
2014年5期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
教学平台
- “个性化表达”:习作教学的理智变革
- 拿什么打开学生的“话袋子”
- “每日报评”
- “易于动笔”的着力点
- 多元无极限 评量梦更美
- 数学教学中多元评价的新尝试
- 继承中引领 借鉴中创新
- 突出“四性”特点 构建魅力课堂
- 让孩子在阅读中快乐成长
- 沐浴书香 演绎精彩
- 把握“六性”原则绽放作文命题之花
- 如何培养小学高年级学生的写作兴趣
- “戏”教语文
- 浅析不同教学模式下的高效数学课堂
- 数学课也要讲究语言艺术
- 让学生数学创新思维活起来
- 讲究问题呈现有效性,让教学更具活力
- 刍议品德课堂教学的三环节
- 《品德与社会》课程中“时事资源”的引用策略
- 以学定教,培养学生推理能力
- 积累活动经验,感悟数学思想
- “好作业”别止于书面
- 谁炮制了“神一样的作文”
- 习作教学
- 利用差异资源,促有效生成
