
2017年4期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
专业成长
- 积极心态助力教师成长
- “平”中见奇 “无”中生有
- 对学校行政团队建设的几点思考
- 思行合一,实现教育生态管理
- 从“应试能力”反思语文核心素养的“关键能力”
- 读书习惯是语文核心素养中的核心
- 以“语用”品质为内核的语言建构与运用
- 小学低年级识字写字教学有机融合的探索
- 小学低年级开展绘本阅读教学的认识与尝试
- 科学整合现代教育技术 创建语文幸福课堂
- 将汉语拼音教学与识字教学有机结合的做法
- 把准文体特征 聚焦言语表达
- 语文课堂因想象而精彩
- 培养小学生语文自主学习能力初探
- 向名师学文言文词义教学方法
- 小学文言文教学初探
- 多维链接,以今度古,化难为易
- 数据分析观念的培养需要“四个转变”
- 经历过程 感知需要
- 于认知需要处,培养学生数据分析观念
- 用活数据,建立数据分析观念
- 建构数学模型 提升数学素养
- 微课助力,提升素养
