
2018年10期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 略读课文教学,更需实现文本突围
- 统编版略读课文教学要实现三个转变
- 巧用图示,上出“略”的滋味
- 语文教学中培养学生探究能力的五个要素
- 语文综合性学习:探究能力培养之乐途
- 基于智慧课堂的语文探究性学习
- 构建“三味”课堂,提升学生的语文素养
- 教给探究方法 提升语文素养
- 加强语言实践,提高学生语文素养
- 指向“语用”,把脉课堂“说”与“写”
- 基于统编教材的“语用”训练策略
- 群文阅读指导策略初探
- 走进群文阅读 拓宽阅读天地
- 浅探非连续性文本与语文阅读教学融合
- 小学语文非连续性文本阅读教学策略谈
- 魅力课堂:让学生的数学语言表达更精彩
- 在数学语言转换中培养学生表达能力
- 浅谈小学高年级学生数学语言表达能力的培养
- 提升学生建构能力优化数学认知结构
- 践行分享式课堂实现生本理念
- 关注小学数学教学中低年级学生数学思维的培养
