2019年2期
新教师
学科专辑
- 基于课程统整的单元群组教学实践
- 领会编者意图，整体把握小学语文教材体系
- 单元整合教学构建大语文观
- 里应外合，学以致用
- 顺口溜：破译非连续性文本的教学“密码”
- 探寻游记散文的表达之美
- 写景散文评鉴的四个维度
- 小学微格习作教学指导策略的研究
- 依托教材随文练笔有效提高读写能力
- 赏教材之奇，助写作之力
- 以图导读以绘促思
- 品味书香润泽童年
- 有效提高小学高年级阅读教学效率浅议
- “四读”联动，提升学生的“悦读力”
- “读”占鳌头，“读”具匠心
- 琢磨读之，通融行之
- 有效整合教学材料夯实空间观念培养
- 融合、充实和重组：走入儿童思维更深处
- 设定利于学生核心素养发展的小学数学教学目标
- 浅析“教学预设”与“教学生成”的共同推进
- 浅谈小学数学课堂学生自主学习能力的培养
- 一节课就是一份研究性报告