
2021年3期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 多元解读,厘清意图
- 读懂习作单元导语,把握习作教学目标
- 核心素养下统编教材读写结合的实践探索
- 用“典”创设情境,引导学生习作
- 群文阅读在小学古诗词教学中的应用探究
- 统编教材背景下的群文阅读教学浅析
- 提升阅读理解能力的思考与实践路径
- 分步推进,激发学生提问意识
- 在阅读教学中培养学生的思维能力
- 例谈统编版小学语文教材中高年级资料搜集能力的落实
- 基于核心素养下的小学语文阅读教学策略
- 探明“学”情为“教”导航
- 基于学情分析的单元整合教学
- 资源整合多元共促发展学生数学思维能力
- 问题引导,探索求知
- 优化课堂教学,培养学生数学核心素养
- 着眼关键能力实施教学,提升学生数学核心素养
- 巧设融合点助推英语主教材文本和绘本有效融合
- 寻找共鸣 搭建桥梁 促进发展
- 培养推理能力发展数学思维
- 发挥“图形语言”功能提升数学建模能力
