
2023年12期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 聚焦·纵深·赋能: 小学整本书阅读素养评价策略探究
- 让跨媒介助力整本书阅读提质增效
- 读与写,可以自然发生
- 实例比较:学业质量视域下群文阅读助力习作教学的核心操作
- 单元整体教学中如何有效地进行阅读策略指导
- 基于新课标落实语文要素的策略研究
- 找准结合点 走畅读写路
- 基于核心素养的小学语文大单元教学策略探索
- 新课标背景下小学生语文阅读能力提升策略
- 小学阶段“尺规作图”功能定位、内容逻辑及教学建议
- 小学数学图形与几何领域中“尺规作图”教学的实践与思考
- 基于发展空间观念的几何教学思考
- 践行“双减”,与时俱进
- 基于“教—学—评”一体化的信息技术与小学英语教学深度融合探究
- 教育戏剧,让小学音乐课堂更具活力
- “非遗”树叶吹奏在小学音乐课堂中的实践融合研究
- 根植课堂教学,培育数学素养
