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语文教学的过程
教育观察
“高质量”导向下义务教育集团化办学的主要瓶颈与发展路径
香港小学数学课程中的“度量感”
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生命教育推崇乐学
“至美”教育的融创课堂实施路径
校本研训常见问题及解决策略
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基于幼小科学衔接的小学“适应期”语文教学建议
第二学段写景文教学思考与实践
统编版小学语文写景文的教学策略
指向思维发展的整本书阅读作业设计
基于学习任务群的小学语文整本书阅读策略
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以表现性评价为抓手 夯实模型意识的培养
“双减”背景下的驱动式数学课堂新样态
问题驱动在小学数学说理课堂中的实践
信息赋能 精准施教
“双减”背景下美术“欣赏·评述”单元作业设计的探究
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晨读暮诵：“1+X童谣诵读”助力阅读启蒙
教学探研
品析字理文化 构建韵味课堂
“双减”政策下小学语文低年级无纸化评价策略
目标先导整体统筹 情境创设指向发展
基于语言运用能力发展的小学语文读写教学策略研究
指向能力进阶的“5G+专递课堂”语文教学新样态探索
核心素养导向的小学数学单元整体教学思考
以兴趣推动数学学习进程
巧设互动课堂 实施有效教学
浅谈小学道德与法治开展生活化教育的策略
“加减乘除”秒解育人方程
课程统整理念下小学美术主题教学设计与应用研究
小学美术校际网络教研共同体构建在美术教学中的应用研究
建立新型学习伙伴关系，提升小学体育教学实效
想象画面，由景入情
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小学生法治观念进阶培育的探究
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“小狮子”成长记
