
2024年11期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
学科专辑
- 新修订小学语文教材“阅读”编排特点和教学建议
- 目标·活动·评价:基于意义建构的朗读档案实践研究
- 人教版小学数学一年级上册新教材的整体研读与教学思考
- 以退为进 指向素养
- 试论核心素养导向下小学语文作业设计策略
- 核心素养下小学语文作业设计的几点思考
- 单元整体视域下小学语文作业设计新思路
- 图文融生:小学语文与美术的具身美育之旅
- 从学习任务群角度优化单篇课文教学任务的策略研究
- 单元整体视域下的小学语文长课文教学路径
- 小学数学单元整体教学的有效策略探析
- 小学数学单元整体教学的策略思考
- 大概念理念下小学道德与法治单元整体教学分析
- 科学探究实践中学生观察能力存在的困境与提升策略
- 有效培养小学生科学观察能力的思考与实践
- 小学音乐教学中节奏感的培养策略探寻
- PISA素养测试导向下的小学科学作业设计策略研究
- SOLO分类理论视角下中小学武术教学策略探骊
