
2025年1期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
学科专辑
- 融合协同:将新时代劳动教育融入小学语文教学的实践探索
- 语文学科渗透劳动教育的几种方式
- 指向小学数学与劳动教育融合的实践探究
- 项目驱动下数学学科融合劳动教育的实践与创新
- 读·创·读:整本书阅读的新模式
- 精心设计核心问题 引领学生深度阅读
- 小学语文思辨性阅读与表达教学策略初探
- 新课标理念下的小学语文长课文教学研究
- “双减”背景下小学生阅读素养培养策略探究
- 小学跨学科融合视域下数学作业设计策略
- 基于主题学习的小学数学作业设计实践研究
- “五育”融合在小学数学作业设计中的运用
- “查—比—论—探”:应对小学科学实验误差的教学策略
- 以误差为师:小学科学实验误差的教学价值与应对策略
- 小学AI通识教育课程构建与实施路径探究
- 小学书法课堂“五维一体”教学实践与研究
- 搭建学习支架 提升科学素养
- 新课标下有效打造小学英语高效课堂探析
- 主题意义引领下小学英语课堂“支架式”教学模式探析
- 新课标下小学英语大单元教学路径探究
