新课程·小学
理论研究
教学创新
- 巧用“学习档案袋” 促进学生英语学习
- 小学英语听力教学策略探究
- 创造信息技术生态课堂,促进师生和谐共赢
- 浅谈小学生数学日记在教学中的作用
- 谈如何提高学生的写作能力
- 以学生特点为基石,开展小学生兴趣教育
- 如何培养小学生的数学逻辑思维能力
- 怎样让学生喜欢你
- 如何在小学数学课堂教学中实施有效评价
- 如何在小学语文教学中发挥学生的主体作用
- 语言活动对幼儿创造性思维培养的作用
- 确立主体地位培养创新精神
- 三“添”错误创建精彩课堂
- 活化小学数学课堂的操作策略
- 农村小学习作教学中如何培养学生的观察力
- 以“freetalk”为饵,钓出学生“说”的欲望
- 小学数学“自主、合作、创新”教学模式的构建探究
- 爱、生成与技巧激活语文课堂的有效性
- 如何提高小学生在数学方面的综合素质
- 扮演多种角色,引领学生成长
- 浅析小学语文阅读优化教学
- 如何在小学美术课堂中对学生进行激励性评价
高效课堂
教学实践
- 新时期如何有效地进行幼小衔接
- 德育在小学语文教学中的渗透
- 如何在语文教学中提高学生的思想道德素质
- 浅谈小学体育教学中的德育
- 试论小学语文教学中思想教育的渗透
- 浅谈农村小学品德与社会课的素质教育
- 小学数学课堂教学情境创设初探
- 浅谈小学音乐教育的创新与实践
- 谈谈农村小学美术教学
- 小学数学教学生活化探讨
- 六年级语文教学中情境教学模式的尝试
- 游戏在小学体育教学中的应用
- 小学数学课外作业改革初探
- 关于提高小学数学教学的有效性实践研究
- 动静相融
- 情境教学在小学语文教学中的应用分析
- 课堂中如何培养学生的数学语言表达能力
- 小学数学教师如何培养学生的自主学习能力
- 如何提高小学高年级英语对话教学的实效性
- 抓住契机,培养兴趣
- 浅析小学英语教学中游戏的运用
- 论小学美术课中学生创新思维的培养
- 小学数学课堂开放性教学设计要有度有节
- 在习作教学中培养学生的创新能力
- 新课程背景下小学数学教学中学习习惯的培养
- 扩展课堂教学空间促进学生全面发展
- 小学教学中如何培养学生自主学习和自主发展
- 小学生识字教学的途径分析
- 小学语文有效识字教学探究
- 浅谈小学语文阅读教学
- 怎样指导小学生写好作文
- 浅谈小学美术课堂激励策略的运用
- 巧妙把三年级学生引进“习作大门”
- 创设生活化教学情境,让学生体验数学乐趣
- 巧用评语助发展
教法研究
- 小学高年级计算机的有效教学策略
- 试论小学语文阅读教学中的个性化学习
- 小学数学模型思想构建及培养策略分析
- 浅谈小学语文教学的情感教育和实践策略
- 细致观察,寻找生字书写的规律
- 授之以鱼不如授之以渔
- 教多学,促进学生成长
- 小学生语言文字运用能力教学对策
- 情景教学法在小学美术课堂中的导入
- 浅谈小学英语语音教学
- 浅谈低年级的识字教学
- 浅谈品德与社会教学中的体验式教学
- 小学语文阅读教学浅论
- 如何提高小学生的语文应用能力
- 如何培养小学生对信息技术课的兴趣
- 浅谈提高小学英语课堂教学效果的方法和技巧
- 浅谈怎样让小学数学教学走向生活化
- 如何提高小学数学课堂教学效率
- 浅谈小学低年级识字教学的方法
- 如何指导学生写好日记
- 试论如何发展幼儿语言能力
- 如何培养小学生的英语阅读兴趣
- 浅谈应对简便运算中常见错误的策略
- 浅谈提高小学数学复习效率的策略
- 优化阅读方法,提升阅读能力
- 小学科学“5E教学模式”初探
- 浅谈情境教学在低年级音乐课堂中的运用
- 浅析新课程理念下的小学语文教与学
- 浅谈课堂互动
- 增强小学英语课堂互动交流的策略
教学反思
教育技术
教学争鸣
- 给予自己创新和突破的勇气
- 小学生作文的批语应注意什么
- 观察日记一组
- 用兴趣开启小学教学的新世界
- 引导高年级学生留心观察生活的策略
- 接近被遗忘的角落
- 学生参与评课引领教师前进
- 写字教学文化传承
- 谈思想品德课中地方文化资源的开发与利用
- 让阅读成为小学生的一种习惯
- 从语文阅读教学视角走近《儿童文学》
- 劳技课,想说爱你不容易
- 关于农村小学安全教育的几点思考
- 校园足球,让运动美起来
- 用心灵打开成功之门
- 英语课堂提问定位价值剖析
- 浅谈培养自主探究书写钢笔字技巧教学模式
- 词语,课内抄写好处多
- 民族地区小学数学自然数教学中儿童心理特征与教学策略
- 用赏识的目光洞开学生创新之门
- 和谐课堂与语文教学效果、教学质量关系的研究
- 让学生的个性飞扬
- 新时期小学音乐教学面临的挑战与应对策略
- 漫谈汉字的书写运用
- 浅议促进中小学男生参与健美操学习的对策
- 试论阅读教学中学生语感的培养
理论研究B
- 近五年小学语文课堂评价语研究综述
- 小学语文阅读教学应把握好两个“度”
- 关于小学语文阅读教学的探析
- 新时代背景下小学语文古典诗词的研讨
- 新课标下小学低年级学生数学阅读能力的培养
- 加强互动式教学应用,提高美术教学效果
- 新课标背景下特色小学数学教学浅谈
- 如何做好学前教育与小学教学的衔接
- 小学数学生活化教学策略
- 如何在小学数学实践活动中培养学生的能力
- 小学语文教学中学生学习兴趣的培养
- 小学教学评价对教学质量的影响
- 如何培养低年级学生解决数学问题的能力
- 在学前教育阶段如何激发孩子的学习热情
- 试析如何提高小学语文教学质量
- 浅谈如何培养小学生的科学素质
- 浅谈提高小学数学课堂效率
- 转变学习方式,提高学生自主合作探究能力
- 关注生命发展 享受语文课堂
- 新课改下提高小学语文教学质量的对策
- 读经典 写真情 绘精彩
- 品德学科如何加强渗透生活性
- 中班幼儿亲子制作的基本原则
- 浅谈在数学课堂上如何培养小学生的逆向思维能力
- 认真落实体育工作条例,打造小学篮球特色
- 在教学中如何培养学生的创新能力
- 学前教育小学化的危害
- 语用,让语文课堂更有实效
- 浅谈数学教学中学生运算能力的培养
- 浅谈如何培养小学生解决简单数学问题的能力
文本解读B
案例分析B
- “玩”转平均分
- 《我是怎样出生的》教学设计与分析
- 语文教学要“回归本体,指向语用”
- 合理组织,事半功倍
- 浅谈课文插图在教学中的应用
- 声音里的秘密
- 《胖乎乎的小手》说课稿
- 浅谈三年级“加减法的速算法”的教学
- “解决问题”教学设计
- 如何提高少先队小干部的工作能力
- 教育案例:是爱改变了他
- 巧用多种教学方法 突破教学重难点
- 小学美术《繁忙的大街》教学设计
- 让“快乐”充溢体育课堂
- 亲子阅读培养低年龄段孩子的阅读兴趣探讨
- 让“绘图数学”走进数学课堂
- 细化教学目标 领航教学行为
- 班级管理的小策略
- 指尖上的数学
- 估算教学我思我想
- 小学体育活动接力跑案例分析
- 善于利用生活资源 解决数学课堂问题
- 复习《几何体的表面积和体积》的体会
- 精彩往往在“意外”中绽放
- 唤醒小学文言文教学的春天
教育创新B
- 构建区域游戏包课程的实践研究
- 基于协作式教学模式的小学语文教学资源建设探析
- 浅谈综合实践活动课的“探究性”学习
- 让激励性评价走进语文课堂
- 浅谈小学英语作文教学
- 小学五年级语文识字写字教学诊断及反思
- 农村小学音乐课堂中欣赏能力的培养
- 歌曲与歌谣让小学英语课堂更美
- 探究性模式在小学语文教学中的应用
- 美术教学中的导课四法
- 我“行”我“秀”享受快乐英语
- 小学数学如何培养学生的自主学习习惯
- 大班创意画的教学策略
- 刍议小学科学观察课教学
- 小学英语故事教学浅析
- 小学语文词语教学技巧
- 小学版画阶梯教学
- 快乐学拼音,轻松学语文
- 游戏教学,带动农村小学英语教学的发展
- iu、iou之谜
- 精彩导入新课,轻松驾驭课堂
- 浅谈小学英语教学中的“自主、合作、探究”
- 浅谈体育游戏在武术教学中的应用
- 歌曲在英语教学中的应用
- 相时而动,巧用媒体,教活语文
- 漫谈小学语文作文教学
- 探讨小学数学趣味性教学
- 小学英语游戏教学设计应用研究
- 小学语文教学中的情感教育及其实施策略
- 浅谈如何培养小学低年级学生的数学思维能力
- 小学美术合作教学中出现的问题及对策
- 小学数学教学中培养学生创新意识的策略
- 生活是写作的源泉
- 如何提高低年级学生的识字兴趣
- 小学生常见景物观察能力的培养
- 浅谈如何提高小学生的数学学习兴趣
- 刍议小学数学教育中独立思考能力的养成
- 幼儿园区域活动创设的指导策略
- 如何上好语文课
- 作文教学也应创新
- 仿写
- 艺术提问,有效对话
- 利用“画画”引导学生“写话”
- 小学语文教学中如何提高学生的积极性
- 游戏在小学英语课堂教学实践中的应用研究
- 学以致用 灵活互动
- 本真体验原色作文
- 注重读写结合,提高写作水平
- 如何提高小学生的英语学习兴趣
- “寻需见进”课堂教学模式下如何发挥学生主体作用
- 小学美术课堂教学中培养学生创新思维
- 如何让学生体验尝试教育
- 情境教学在小学语文教学中的重要作用
- 幼儿园游戏活动中师幼互动现状的研究
- 浅谈情景对话在英语教学中的重要性
- 课改不是邯郸学步
- 激发小学语文教学活力的途径选择
- 新教育 新思考
高效课堂B
- 课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
- 浅谈如何实施小学体育的有效教学
- 低年级写话教学的方法初探
- 创设问题情境,提高数学课堂教学的有效性
- 如何创设多样化的数学教学活动
- 低年级作文的有效教学
- 打造小学数学高效课堂的一点体会
- 论小学数学高效课堂的构建
- 精心导入 激发情趣
- 如何在小学体育教学中激发运动热情
- 浅谈提高课堂教学的“有效”
- 小学数学教学中学生求异思维能力的培养
- 浅谈如何提高小学语文的教学效率
- 探究小学音乐教师如何培养小学生的音乐欣赏能力
- 如何打造小学数学活力课堂
- 在教学中调动学生的学习积极性
- 小学语文学习兴趣的有效提升
- 如何构建高效的语文课堂
- 浅析如何促进小学语文有效教学
- 浅谈“板块三串式”教学设计以及课堂实施策略
- 激发小学生科学兴趣
- 交际任务主导的小组合作有效策略的研究
- 随风潜入夜,润物细无声
- 小学高段数学学生反思性学习策略的探究
- 浅谈用阳光的心态打造高效课堂
- 提高小学音乐课堂教学的有效性举措
- 幼儿园主题教学下的有效性识字数学
- 浅谈我对高效课堂的认识
- 小学数学教学中的有效引导策略
- 应用交互式电子白板提高数学课堂教学有效性的措施
- 提高数学课堂效率之我见
- 如何构建有效的小学语文课堂
- 在高效课堂中如何运用导学案培养学生的自主学习能力
- 小学语文课堂教学策略的有效性研究
- 创设高效小学英语课堂的有效策略
- 如何提高小学语文阅读教学的效率
- 提高课堂调控能力
教学实践B
- 善用小学语文情境教学 提升学生写作水平
- 运用情境,点燃激情,留住精彩
- 以读为本
- 创设丰富多彩的情境,培养学生的想象力
- 小学音乐教学中创新教育的探索
- 浅谈二年级小学数学分组教学
- 小学美术教学中学生创造力的培养
- 新形势下促进少数民族地区小学低段学生写话能力的措施研究
- 小学语文阅读方法初探
- 浅谈如何提高学生的计算能力
- 课堂教学应做到四个转变实现四个改变
- 学生自主探究学习 优化课堂教学
- 小学科学教学策略研究
- 小学数学小组合作学习方法研究
- 小学数学教学中如何培养学生的反思习惯
- 浅析小学语文自主阅读指导
- 如何培养小学生课堂积极发言的习惯
- 浅谈低段语文教学中的朗读训练
- 小学数学应用题教学策略探析
- 自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用
- 用教学艺术激活学生学习英语的内驱力
- 多元互动方式,推进幼儿建构游戏发展
- 浅谈小学语文诗词教学
- 以生为本,创新教法,吸引学生注意力
- 浅谈情感教学在小学英语教学中的实施策略
- 浅谈竖笛在课堂教学中对学生音乐能力的培养
- 构建趣味课堂,让小学英语“活”起来
- 提高中高年级计算准确率的策略
- 语文阅读量于小学语文中的重大意义与思考
- 农村小学低年级英语有效识记单词存在的问题及教学对策
- 从古诗文所涵盖的情感描述深化认识生成性教学资源的利用
- 如何增加小学美术课堂的灵动性
- 小学数学探究式教学的实践研究
- 水乳交融的拼音识字教学
- 浅谈小学数学的建模教学策略
- 以学定教,转变学生学习方式
- 小学语文作文教学的现状及策略
- 小学语文写作教学策略研究
- 论小学语文古诗文的诵读教学
- 构建小学语文活力课堂
教法研究B
教学反思B
- 从学生那里出发
- 小学语文教师培训心得体会
- 倾听孩子,与孩子共同快乐成长
- 我工作,我快乐
- 培养良好习惯 收获美丽人生
- 小学语文教学中师生有效互动的方法探讨
- 小学生数学学习习惯的培养研究
- 《两位数减两位数不退位减法》教学反思
- 关于小学英语教学中背景文化渗透的几点思考
- 小学作文批改经验点滴谈
- 浅谈小学美术欣赏课的教学艺术
- 浅谈小学数学课堂中的练习设计
- 变与不变,呈现新课堂
- 如何让小学语文课堂变得生动有趣
- 妙寻支点 巧牵红线 穿珠成串
- “私下换位”的结果
- 让“爱”扎根
- 小学生英语敢说能力培养的反思
- 写字亦是熏陶
- 关于幼儿游戏化音乐教育的几点思考
- 做快乐的“懒汉”
- 课改中关于数学教学的思考
- 经典诵读之我见
- 小学语文拼音教学之我见
- 有一种快乐来自学习
- 老师?妈妈!
- 小学数学算法多样化教学策略
- 论如何加强小学数学的个性化教学
- 保证健康语言 促进幼儿健康
- 构建小学科学高效课堂之我见
- 引领小学生热爱阅读的几种做法
- 构建本色课堂,培养学生创新精神
- 素材的积累是作文成功的基石之我见
- 孩子教我做老师

