
2012年8期
刊物介绍
《学园》杂志是经国家新闻出版总署正式批准,面向国内外公开发行的“全国综合性教育理论学术期刊”。国内统一刊号CN53-1203/C,国际标准刊号ISSN1674-4810,邮发代号:64-53。现为教育部中国教师发展基金会国家教师科研基金“十二五”规划重点课题组、中国教育学会“十二五”科研规划重点课题组的学术合作单位。 《学园》杂志为《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中文科技期刊数据库》、《中国龙源国际期刊网》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊,杂志集权威性、理论性与专业性于一体,具有较高的学术价值,是作者科研、晋级等方面的权威依据! 《学园》(教育科研)杂志以“研究教育理论、开展学术争鸣、弘扬人文精神、促进教育创新”为办刊宗旨,主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果,是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。欢迎广大作者积极撰写论文,踊跃投稿! 一、征稿对象 全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者;普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员;青少年宫及校外教育单位的教育工作者;在读博士、硕士研究生等等。 二、杂志栏目 科研课题、高等教育研究、教改论坛、教学研究、国外教育、学校管理、师资建设、教材研究、师范教育、继续教育、成人教育、职业教育、民办教育、特殊教育、民族教育,以及教案设计和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡与教育、教学等方面相关的内容均可,来稿要求论点鲜明、内容翔实、层次清楚,具有较强的说服力和学术交流价值。严禁抄袭,文责自负。 2.来稿一般以2500~5000字为宜,科研类论文为4000字以上。来稿可直接采用电子邮件以Word格式发至本刊电子信箱。 四、稿件录用与发表 1.编辑部对所有来稿将给予及时处理,收到稿件后在三个工作日内及时审稿,一周之内通知作者录用与否,通过电子邮箱投稿的论文我们同时将以电子邮件方式回复用稿意见。 2.来稿经审核通过录用者,由《学园》杂志社统一签发录用通知书,并告知详细刊载事宜。文章确定刊发者,将安排在近期杂志上发表,同时颁发“优秀学术论文证书”(分等级奖),杂志出版后即向作者赠送该期杂志。 3.录用的稿件刊登周期短、实效快,从投稿至刊登一般不超过两个月。 《学园》杂志学术求实严谨,编辑力量雄厚,印制规范精美,采用国际标准大16开本,发行渠道畅通,全国各地邮局均可订阅。 《学园》杂志为国家新闻出版总署批准的国家正式期刊,属于“全国综合性教育理论学术期刊”。现经国家新闻出版部门批准,《学园》杂志自2011年1月起改为旬刊出版。为了进一步扩大杂志的权威性、广泛性,特在北京设立编辑部,全面负责杂志的审稿、编辑等工作。 投稿地址:北京市清华大学84-84信箱 《学园》杂志北京编辑部 邮政编码:100084 电 话:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 电子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 网 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊学术期刊数据库收录网址如下: 《中国核心期刊(遴选)数据库》收录网址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中国期刊全文数据库》收录网址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊数据库》收录网址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中国龙源国际期刊网》收录网址:http://xuey.qikan.com 《中国期刊网》收录网址:http://www.chinaqking.com
学园
高等教育研究
- 浅谈高等教育的发展模式
- 浅谈辅导员如何做好新生入学后的适应性教育
- 浅析英汉语言中的习语转换问题
- 高校奖学金评定制度的调查\\研究与分析
- 浅谈高校学习型学生党支部构建长效机制的研究与实践
- 独立学院学生入党积极分子教育问题研究
- 试析尼尔自由主义教育方法
- 试论琴与士的价值寄托
- 素质教育评价的本土化研究浅析
- 高职院校计算机应用基础教学探讨
- 基于图式理论的高职英语词汇教学
- 英语词义修辞格探究
- “90后”大学生的学生管理工作初探
- 以人为本,全力践行和谐教育
- 艺考季,几家欢喜几家愁
- 西江黄金水道建设中高职教育所扮演的角色分析
- 浅谈英汉思维差异下的大学英语写作教学
- 关于高等职业院校学生管理工作的思考
- 关于工学结合背景下高职教师教学激励机制的思考
- 网页技术在评教系统中的应用分析
- 关于高职院校教师素质结构的几点思考
- 浅谈高校实验室的档案管理
- 大学生实践能力培养途径探析
- 小议政治微博与人民群众
- 抓好三个环节 跨越一道门槛
- 浅谈计算机语言类课程实行差别化教学
- 高职高专图书馆就业指导工作探析
- 浅析高校体育教学中的审美教育
- 浅析技能型旅游英语人才的培养
- 关于羽毛球\\排球\\乒乓球教学对改善高职生抑郁情绪的分析研究
- 针对运用表象训练法发展力量素质的研究
- 对英语教学方法创新的探讨
- 浅谈高校体育教学中的体育游戏
- 公共管理中促进教育公平政策的探讨
- 对数据工程与管理专业建设的建议
- 英语同位语从句与定语从句语法现象浅析
- 谈素质教育与优化课堂教学
- 试述创新教学法在机械原理课程中的应用
- 刍议高职建筑力学课程教学改革
- 对研究生心理健康工作有效途径的探索
- 浅谈语文课堂中接受学习与自主学习方式的整合
- 提高学生综合素质,促进大学生全面发展
- 高职院校开展职业生涯规划指导的方法与步骤
- 从增强学生适应性角度谈高校管理模式变革
- 浅谈多媒体课件制作的实践与探讨
- 浅谈教育游戏软件在小学教育中的思考
教学论坛
- 家庭教育视阈下学生养成教育浅析
- 让学生个性飞扬
- 广州市聋人学校听觉障碍学生体质健康现状调查
- 浅谈物理化学知识在高一地理教学中的应用
- 浅议高中英语阅读教学策略改进
- 优化导学指导,凸显有效教学
- 构建充满生命情怀的育人环境
- 浅谈色彩写生的观察与表现
- 浅谈历史知识在高中语文教学中的渗透
- 高考应考心理因素分析与调控
- 浅析初中英语后进生的形成及其对策
- 让文言文教法活起来
- 浅析高中英语教学中合作学习模式的应用
- 浅谈高中英语情感教学的运用
- 新课程标准下高中英语教学策略探析
- 让高中作文鲜活起来
- 议信息技术与作文教学的整合与创新
- 给语文教学插上想象的翅膀
- 试谈初中地理教学中的感受
- 在英语教学中培养学生学会合作学习
- 浅谈中学思想政治教学中课堂氛围的有效改善策略
- 体会语法学习的快乐
- 试析小学英语教学中板书的妙用
- 浅谈小学生品德与社会课学习兴趣的培养
- 历史与时代的有效结合
- 诗山有路勤为径 诗海无涯巧作舟
- 浅谈情感在英语教学中的体验
- 激趣导入,成就精彩课堂
- 加强实施小学语文综合性学习的策略探讨
- 从学生角度审视小学美术教学的有效性
- 浅谈高中历史教学与德育教育的结合
- 浅谈指导彰显个性的阅读教学
- 浅谈思想政治课教学中学生创新能力的培养
- 对培养学生个性化阅读的一点思考
- 加强自我素养 塑造人格魅力
- 做一个与时俱进的“新潮”教师
- 让有趣的英语故事走进课堂
- 探索新课程理念下思想政治课的课堂教学设计
- 掌握话题作文技巧,写出高质量的考场作文
- 利用歌曲提高英语教学的有效性
- 浅谈多媒体技术在历史教学中的地位与策略
- 小议小学课堂作业的批语
- 浅谈素质教育中地理课堂教学语言的准确性
- 学生作文存在问题的探讨
- 浅谈高中语文“名著导读”的教学
- 浅谈探究式教学在政治教学中的渗透
- 新课程标准下如何提高历史课堂教学的有效性
- 情感教学,让政治课堂焕发活力
- 浅谈听障学生语言培养的策略
- 浅析中学语文的教学方法
- 浅析在音乐欣赏教学中学生独创性思维的培养
- 浅谈中学生的写作训练
- 浅谈新课程改革下提高初中政治教学实效性的策略
- 新课程理念下低年级识字教学的探索与实践
- 浅析传统与开放式写作教学
- 让文字绽放美
- 给学生展现舞台 还课堂生命活力
- 自主探究 创新实践
- 小班幼儿手掌印画教学初探
教学研究
- 在STS教育理念指引下高中生物课程的变革
- 浅谈高中数学分层教学策略
- 寓品德教育于数学教学之中
- 浅谈如何提升高中数学教学实效
- 谈谈农村初中数学教学中运用教具的实践与体会
- 浅析化学教学中类比思维的应用
- 浅谈应用题教学应培养学生“说”的能力
- 与量有关的离子反应方程式的正确规范书写
- 新课程理念下农村中学化学教师的“勤”与“懒”
- 高中数学教学中运用开放式教学的尝试
- 高中体育教学中培养学生自觉锻炼的指导方法的探究分析
- 关于提高学生物理阅读能力的探讨
- 浅谈中学生篮球运动损伤的原因及预防
- 反思
- 坚持以“动”为导向 提升高中数学实效
- 浅谈新课程改革下农村小学数学的生活化教学
- 教师应学会倾听
- 浅析初中体育教学中跳绳成绩的提高策略
- 浅谈中学数学教学的创新思维培养
- 提高化学实验教学有效性的途径
- 浅谈提高初中化学实验教学效率的一点尝试
- 浅谈如何提升化学教学实效
- 浅析初中数学课堂教学中问题的预设
- 运用方程解应用题
- 生活即学习
- 浅谈巧设数学课外作业
- 让幼儿在生活中探索数学
- 浅谈化学课也要开展思维教学
- 浅谈对“中位数与众数”教学设计的理解
- 浅谈数学课要注重培养学生的自主学习能力
- 浅析在数学尝试教学中开展小组合作学习
- 浅谈新课程标准下的初中数学素质培养
- 浅谈初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣
- 浅谈激励法在数学教学中的运用
