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2025年2期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
核心素养导向下小学数学作业的特性、价值与实现路径
抽象、推理与模型:指向“三会”的小学数学作业设计策略
从经验走向科学:基于循证理念下的作业设计实践探索
情境赋能教材习题,优化数学作业设计
专题论析
AI赋能的人口普查与大数的认识跨学科创新教学
人教版小学数学教材插图内容取向的调查研究
UbD理论驱动下的小学数学单元教学设计探究
教研引领
强化几何直观提升空间观念
问题链视域下培养学生推理意识的思考与探究
优化教材习题培育数学思维
基于单元整体视角优化数学作业设计
AI智能化下小学数学教学诊断及优化建议
“导—学—练—展—评”模式下促进低年段学生模型意识发展的课例研究
位值制记数的演变之势、呈现之形、教学之道
教例剖析
明·导·思:“教—学—评”一体化的单元复习策略
聚焦·发散·进阶:小学低段数学“品质课堂”研究
基于单元整合的问题链教学设计与实践
基于前测的小学数学概念精准教学实践与思考
教学实践
指向素养的小学数学项目化学习实践探究
融入数学文化促进学力生长
紧扣计数单位,感悟数概念的一致性
紧扣核心概念建立整体结构
“双减”背景下的小学数学作业设计策略
文化视角下跨学科主题学习的价值意蕴、设计路径及实施策略
教法探讨
以“支架式”教学落实学生自主探究能力的培养
小学数学课堂练习与初中数学有效衔接的探究
小学数学单元学习可视化评价初探
关联:促进学习迁移的小学数学教学实践
境脉学习:基于学科实践的小学生学习样态变革的探索