小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 虚拟演播室 在小学校园中的应用
- 微课应用对信息技术教学的 作用与意义
- 微视频在小学信息技术学科教学中的应用
- 备好材料, 提高实验教学有效性
- 信息技术运用于 小学科学教学的优势
- STEM教育 在小学科学中的应用
- 新媒体环境下 小学美术教学的新趋向
- 探究农村小学数学微课的开发应用
- 优化探究材料 推进科学探究
- 释放天性:游戏教学 在小学信息技术课堂的应用
- 小学科学教学如何做到“做与思”的有效融合
- 互联网时代的科学课堂
- 课标引领,魔术创境, 走进活力四射的科学课堂
- 自制教具在小学科学教学中的穿插运用
- 小学科学教学中 拓展环节的有效性研究
- 合理利用微课促进小学英语教学
- 小学科学教学中 观察能力的培养研究
- 怎样培养小学生 对科学学习的兴趣
- 倡导探究式学习, 提升小学生科学素养
- 素养统领下小学科学 “物质世界”教学最优化策略
- “微课”在幼儿园品格教育中的应用
- 有趣的“科普小足迹”
- 小学科学课堂中 如何教会学生科学思考
- 让猜想走进科学课堂
- 小学数学与信息技术整合的优越性及现状思考
- 幼儿科学教学活动的组织
- 观察扬起科学探究的风帆
- 信息技术在小学科学实验中的应用
- 依托新型技术 打造灵动科学课堂
- 小学科学实验改进的误区及解决的策略
- 回归生活, 提高科学课堂有效性
- 微信,让科学教学无“微”不至
- 创新实验, 优化小学科学教学
- 探究式学习在小学科学教学中运用的思考
- 小学科学有效教学策略探讨
- 用3D打印技术 培养农村小学生创新能力
- 幼儿科学活动生活化的内容选择
- 运用多媒体 促进幼儿园数学活动
- 好奇,点亮科学的种子
- STEM教育理念下 小学科学教学的探索
- 巧用智能手机, 让小学信息技术课更精彩
- 利用电子百拼 培养学生动手能力的研究
- 建构低年级阶段 科学兴趣课堂活动模式
- 在探究性实验中 培养小学生严谨的科学态度
- 魅力信技,show出自我
- 小学科学教学有效性的现象与思考
发展渗透
- 生活中的游戏,游戏中的课程
- 让表演扮靓课堂
- 少年儿童组织与思想意识 教育学科发展研究综述
- 幼儿园课程管理的 现状及应对措施分析
- 小学跨学科项目学习活动的实施策略
- 学龄前幼儿情绪焦虑的原因及应对策略
- 拉近师生距离增加学习兴趣
- 幼儿教师教育 合理发展的内涵与特征
- 小学教学管理中 存在的问题及解决方案
- 影响幼儿教师专业发展的环境因素
- 如何在活动中渗透绿色教育
- 科学管理班级研究综述
- 怎样在教学中渗透安全教育
- “一主两翼”模式在教学中的应用
- 教学中如何渗透尚美教育
- 如何构建高效课堂
- 幼儿园教育环境 对幼儿心理发展的影响
- 小学安全活动课程的 模块化设计及实施
- 开发特色校本课程, 引导学生开展活动
- 小学二年级 数学学困生案例分析一则
- 幼儿教育中刺绣活动的实施和策略
- 学习小组环境下的 青年教师自主式学习
- 美好 源于幽默
- 关于幼儿园体验课程 建构的若干思考
- 融合教育视角下的 “合作学习”
- 教学诊断, 教师专业成长的驱动器
- 部分农村“留守儿童” 家庭作业现状与策略
教学研究
- 小学数学教学中存在的问题及对策研究
- 激发兴趣 教给方法 善用鼓励
- 小学数学文化 在教学中的创新策略初探
- 小学科学教育活动的 实践与认识
- 丰富审美 展示个性 培养能力
- “悦学”视角下 小学数学欣赏课教学策略
- 教学方法多样化浅议
- 如何将培智数学课程 与其他课程进行整合
- 小学数学快乐课堂教学的构建
- 小学科学学生学业评价的思考与实践
- 小学数学教学中的 “有效引导”方法分析
- 多元化评价与小学数学高效课堂的创建
- 提高教学语言的规范性、准确性和有效性
- 正确理解打基础,清楚表达搭桥梁
- 小学数学解决问题方法 多样化的现状及对策研究
- 小学数学习题设计 有效性策略
- 小学数学概念教学策略
- 试议开展综合实践活动的价值观
- 新教改下小学数学课堂教学方法探索
- 小学教学中存在的 问题及科学改进的对策
- 精心创设情境,提高课堂教学趣味性和知识性
- 小班化教学中体验性的实践研究
- 小学生活化教学策略探究
- 提高课堂教学有效性策略
- 有“形”有“魂”有“根”有“别”
- 小学科学课程改革的 要点分析
- 幼儿教师如何正确评价幼儿
- 夯实基础,让教学更有效
- 在活动中发展幼儿 自我效能感的策略研究
- 激发兴趣 培养习惯 提高能力
- “解决问题的策略”教学思考
- 基于教师游戏者身份下的体验式园本教研
课程探讨
学科支持
学前教诲
学生素质
- 小学数学教学立足核心素养的教学设计与评价
- 小学科学与劳技课程整合中实践能力培养探析
- 幼儿成长档案多元评价的实践探究
- 提高小学生 数学计算能力之我见
- 小学习作中 口语向书面语科学转化
- 有的放矢 布局谋篇 画龙点睛
- 小学数学核心素养的 构成要素分析
- 回归生活 提升素养
- 小学生数学语言的 能力培养策略
- 小学生数学发散思维能力的有效培养
- 小学数学教学中 如何培养学生良好学习习惯
- 激发兴趣 提高教学质量
- 在小学科学课程中 培养学生良好学习习惯
- 幼儿教育中表达能力的培养策略研究
- 善用资源 创设环境 激发兴趣 拓展课堂
- 聚焦核心素养, 凸显小学科学小组合作魅力
- 小学数学“符号化” 思想的运用
- 回归“童真”对策分析
- 加强低年级学生习惯养成策略
- 数学核心素养 在教学中的培养策略
- 善用合作教学提升课堂效率
- 思考四研互助教学模式
- 游戏 让我们喜欢上耐久跑
- 以小见大,上出劳技课的精彩
- 培养能力 提升素养
- 学科核心素养下的 课外阅读教学研究
- 指向核心素养的小学数学教学
- 先学后教 分层训练
- 让“优生”在“挫折”中健康成长
- 活动是学生掌握数学知识的瑰宝