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2020年11期
小学生作文辅导·中旬刊
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名师风采
注重教育科研，促进教师成长
卷首语
小学语文教学要注重读写结合
理论探讨
小学语文课外阅读指导策略研究
小学语文阅读指导和引领研究
传承经典汲精华，明德启智惠人生
小学语文写作教学存在的问题与对策
增加小学低年级学生语文词汇储备的有效方法研究
小学高年级课外阅读中思辨能力培养策略研究
小学语文自主高效课堂教学实践研究
强化小学语文教学效果的策略探究
有效指导，把学习的过程还给学生
小学语文识字教学的策略探究
智慧阅读
试论如何做好小学语文阅读教学
小学中低年级以阅读促写话训练的整合微探
信息技术在小学中段语文识字与阅读教学中应用的具体路径
小学语文阅读教学中学生审美能力提升的策略
互文阅读：刷新学生语文视界
小学整本书阅读教学实践与反思
课外阅读指导在小学语文教学中的加强策略
小学语文教学中学生朗读能力的培养
如何在阅读教学中引导学生提升写作水平
小学语文教学中学生课外阅读引导策略分析
课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值
小学语文让学生“悦读”的有效教学策略
课堂建设
论差异教学在小学语文课堂的运用
小学语文课堂教学创新策略分析
新课改背景下小学语文课堂的创新之路
构建充满活力的语文课堂
生活元素在小学语文课堂的应用
“微”亦有道
故事化教学，让低学段语文课堂更精彩
绘本阅读，让小学低年级语文课堂更精彩
小学语文课堂中“读”与“写”的有效融合
小学语文灵动课堂打造的路径
论小学语文课堂如何渗透传统文化
开展小组合作学习，构建小学语文课堂
写法导引
新课改下的小学语文写作教学优化方法
小学中高年级记叙文写作指导策略
趣味作文教学法在低年级作文教学中的应用
基于生活化视角的小学语文写作教学模式概述
基于看图写话的小学低年级写作教学
小学语文高年级写作教学的有效途径
小学语文作文教学中素材的积累
小学语文写作高效教学方法
小学语文作文教学中层递式教学法的应用研究
如何指导小学生写好叙事作文
小学语文习作教学有效性的策略概述
核心素养背景下小学作文教学实施策略
小学语文起步作文指导方法
迁移训练，在作文教学中体现学生的主体性
放飞心灵 快乐作文
教学透视
基于深度学习的小学语文课堂教学的实践
微课教学在小学语文教学中的运用
让“读写结合”为小学语文教学插上腾飞双翼
浅谈小学语文教学中的游戏教学
让创新走进作文教学
浅论小学语文作文指导教学反思
结合课文教学，优化小学生语文随文练笔
互动教学模式在小学语文中的应用
思维导图与叙事性文本教学的“美丽邂逅”
小学语文口语交际教学的重要性分析
语用能力在小学语文教学中的培养
优化语文课堂提问教学的措施
小学语文课堂教学中培养学力的方法
让作文教学焕发无限活力
经验交流
语文随堂小练笔，练就学生的笔力
落实识字新要求，开辟识字新途径
多措并举提升小学语文教学质量
一路书香伴我行
在作文教学中张扬学生个性
初探“小先生制”下小学语文教师素养提升的途径
利用有效问题，荡起学生心中的思想涟漪
关注语用实践，畅享语文精彩
微视频
多角度引领学生续编童话故事
小学语文教学中综合实践活动的有效运用
课外读物在小学语文作文教学中的重要性
网络环境下提高小学语文教学有效性
提供有效学习支持，落实低段写话要求
情感教育
教育撷英
小学语文绘本写作教学的指导分析
发掘线上教学有效性，提升学生自学能力
优化口语交际教学，促进核心素养提升
阅读教学，彰显学生个性的舞台
基于情感教育的小学语文教学开展
国学经典在小学语文教学中的应用
教学合一，教得有法，学得其所
凸显语文性和人文性，建构有效语文课堂
围绕“童”字学童话
小组合作学习在小学语文教学中的运用
基于核心素养的小学语文作文教学
以信息技术为梯，勇攀小学语文高效课堂之峰
小学低年级写话指导
浅谈小学语文教学小组合作学习
怎样提高小学语文阅读教学的有效性
习作园地
秋天来了
雪松
与书一路走来
春天
鱼在跳舞
龟兔赛跑新编
春天来了
