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2019年30期
幼儿100
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卷首
资讯
探索与实践
巧用游戏环境和材料，促幼儿学习与发展
瑞吉欧理念下的主题课程实施
——《沙》
以“游戏计划”之变化为例看班级环境创设
户外游戏的“改”与“悟”
——以小班户外游戏“送器械回家”为例
“金牌店长”养成记
——中班“摄影游戏”中谈话核心经验的观察与分析
走进“大肚子体验日”
以游戏计划书为牵引
——“自主游戏”提升大班幼儿前书写核心经验的实践研究
户外体育游戏带给幼儿的“隐性成长”
幼儿园户外环境改造的思考与实践
——以骑行区环境建设为例
用“SPCP”方法助力幼儿情绪管理
——以暴脾气的“铄”为例
新教育视野下的家园共育
研训
视其所以，观其所由，察其所安
——做层级式园本研训，助力教师观察分析
“审”与“理”，推动园本课程动态发展
——记一次园本课程审议活动
观察与分析
转变观念 回归孩子
——区域创设轨迹回顾
大肚子鱼妈妈
座位风波
基于幼儿发展 凸显课程特质
——探究性活动课程背景下的“领域补缺” 实施
挖掘乡土资源，打造童趣乐园
——农村幼儿园野趣户外环境的创设与思考
实践智慧
由小小观察家的“画语”看幼儿生命的自我创造
