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2022年2期

刊物介绍

面向幼儿园老师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者,立足于幼儿教育的专业视角,反映幼儿教育的前沿理论和改革成果,交流幼儿园教育经验,有效指导幼儿教育实践。

幼儿教育研究

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专题·微课程
  • 我要上小学啦!
    ——幼小衔接课程
  • 周老师的点点裙
    ——大班生成性主题活动*
  • 座位号演变史
    ——大班游戏活动*
  • 野战游戏
    ——大班游戏活动
  • 班级里有个“海洋球馆”
    ——中班探索性游戏
  • “河道工程师”
    ——中班沙水游戏活动
  • “邂逅”南瓜
    ——中班探索性活动
学术论坛
  • 戏剧教育主题课程实施策略例谈
    ——以中班“新火鼎公婆”主题课程为例
  • 让幼儿主动发问:绘本阅读活动中应关注的问题
  • 幼儿园韵律活动中语令的退出
  • 让幼儿发展看得见的评价
  • 退一步,把游戏还给幼儿
    ——“茶馆试营业”游戏案例的分析
  • 大班种植活动中支持幼儿学习与发展的策略
  • 基于问题的观察点的确立
  • 不同性别小班幼儿的分离焦虑研究
    ——以S园小班B班幼儿为例
  • 研训共享,助力县域民办园师资队伍建设
  • 新教师“抱团培养”模式的实践与探索
  • “四个一起”:推进新建园教师专业高质量发展
    ——以厦门市翔安教育集团福翔幼儿园教师专业成长为例*

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