语文学刊
阅读与写作
- 汉语“玉”词群中惯用语、成语的隐喻认知分析
- 三国时期人名的文化内涵
- 敦煌变文称谓语的研究价值
- 《管子集校》引《管子杂志》的对比浅析
- “中国梦”话语的语义生成分析
- 《搜神记》有标志被动句研究
- 概念整合理论视域下童话语篇意义建构机制探微——以童话语篇《丑小鸭》为个案
- 平昌方言中的“ABB”式叠词释义
- 探究词类划分标准的相对性——以动词为例
- 媒体中“被”字句新用法探析
- 《大学语文》之《报任安书》(节选)注释疑义讨论
- 《尔雅》研究文献综述
- 从曹雪芹家族历史解疑林黛玉进贾府所见之怪状
- 秦观《黄楼赋》浅说
- 周贺重出诗辨析
- 垂死的挣扎,灵魂的顿脱——也谈《小城三月》中翠姨之死
- 宜室宜家话《桃夭》
- 层层相逼,张弛相济——《宝玉挨打》的情节结构分析
- 浅论中国古代诗词语言的不同特点
- 从消息来源和转述方式视角探究中国游客形象——以China Daily和CNN的同题报道为例
- 群文阅读教学策略面面观
- 从名师讲堂见阅读教学
- 问文哪得美如许为有源头情水来——浅谈记叙文表情艺术
- 浅谈语文课堂教学中审美阅读的创设
- 小学生语文课外阅读指导探析
- 汉语国际推广战略下的民族院校对外汉语专业人才培养模式探索
- 中职卫校语文教学中人文精神教育的渗透
- 以《念奴娇·赤壁怀古》为例谈课堂教学的连贯性
- 难以探寻的“证据”——《今生今世的证据》的教学角度
- 追问应讲究“效度”
- 《祖父的园子》课例研讨