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2016年4期

刊物介绍

本刊为数学教育刊物。旨在为贯彻党的教育方针,传播教改先进经验,研究中学数学理论,面向中学师生,为推动中学数学教学改革,提高中学教学质量服务。

中学数学教学

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  • “畅言”与初中数学有效融合案例举隅
  • 等一等 “等”在何处
  • 正确解读教材文本 准确把握教学内容
    ——对“方程的根与函数的零点”听课中的几点思考
  • 旧调重弹
    ——“用教材教”的新思考——基于《椭圆及其标准方程》的尝试
  • 研磨教学设计光大课堂生成
    ——“充分条件与必要条件”的教学实践与反思
  • 误读教材成“规范” 实际应用无定则
  • 2016年新课标全国卷Ⅰ理科数学第21题的研究与反思
  • 崇理 求实 创新
    ——《等差数列》情境引入的教学与反思
  • 简约而不简单
    ——《分式方程的应用》的教学案例及反思
  • 找不到20题不得分的理由
  • 用好“三个一” 讲好一道题
  • 求导函数零点受阻怎么办
  • 将构造函数进行到底
  • 含根式递推数列的求解策略
  • 从法向量看二元一次式值的变化
  • 借“直”之妙境 顺势而为
    ——对一类解析几何问题的解法探究
  • 一道2015年安徽高考题的背景分析与深入探究
  • 圆锥曲线相交切线性质再探
  • 数学通报2283号问题的指数推广
  • 闯过导数解题误区
  • 错在哪里
  • 从核心素养角度思考立体几何的教与学

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