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2018年12期

中学物理·高中

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专论—核心素养解读
  • 从“三维目标”到“核心素养”:物理课程目标的统整与 重构分析
教学研究
  • 物理概念教学中发展学生科学思维的问题设计策略
  • 聚焦学习内容变易的教学研究
  • 基于STEAM教育理念的中学物理实验教学策略研究
科学方法教育
  • 科学方法教育引领开启创新教育新征程
  • 基于课堂教学中培养核心素养的科学探究
  • 显化科学方法教学培养学科核心素养
问题研究
  • 从曲线坐标系的建立及其基矢特性的角度看待角速度、向心加速度的物理内涵
经验交流
  • 例谈自制学具的日用化策略
  • 初中和高中物理中温度概念教学衔接的探讨
  • 通过“体验感知”实现对物理概念的“理性认知”
实验研究
  • 验证动量定理的实验设计
核心素养—教学设计
  • 基于核心素养的教学设计—曲线运动
  • 基于核心素养的教学设计—动能和动能定理
  • 基于STEM理念的物理实验课程实践
  • 基于核心素养的教学设计—抛体运动的规律
高考研究
  • 着力运动过程探究 考查物理核心素养
  • 利用洛伦兹力分量式巧解2018年全国卷压轴题
解题指南
  • 从一道高考题的多解感知核心素养水平
多媒体教学
  • 用智能手机软件Phyphox探究电梯竖直运动规律
数字化实验设计
  • 基于霍尔传感器的穿戴式计步器设计
中学生
  • 一种子弹射击木块问题的模型分析及图解方法

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