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2012年13期

刊物介绍

本刊全面贯彻党的教育方针,密切配合语文课堂教学,提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。

中学语文

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理论探索
  • 语文学科的理性回归之路——试论语文学科的逻辑终点
语言万象
  • 说“小X”
  • 说“各行其道”
名师讲坛
  • 欣赏小说的表达技法——语文教师课文美读的角度之八
语文教育论著评析
  • 语文教师专业知识发展的有效路径探索——2011年语文教育论著评析之三
阅读教学
  • 关注文本言语特征探寻文本细读点
  • “四单导学”在语文教学中的应用
  • 散文教学内容确定的理据分析
作文教学
  • 立体思维的三个维度
教学设计
  • 我这样教《欧也妮·葛朗台》——兼谈文学名著教学内容确定的规定性
  • 借得批注三分味 添与阅读一缕香——《山羊兹拉特》批注法阅读教学课例
文本解读
  • 亲情的呼唤,渐悟的愧怍——细读《老王》
  • 从《鉴赏家》看汪曾祺笔下的人情美
  • 例说《外国小说欣赏》教学内容的确定——兼谈《墙上的斑点》《山羊兹拉特》文本解读策略
教例品评
  • 对话充分 激情洋溢——《土地的誓言》课例评析
教海拾贝
  • 确立课程视角 坚持语文本体——谈初中语文教学的问题及改进
  • 关于语文“导学案”若干不足的反思
  • 作文评价要关注学生的写作心理

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