把政治学习与文化业务学习结合起来

张腾霄

一

新中国成立后，在中国工人阶级与中国共产党领导下，中国人民三年来发挥了前所未有的积极性与创造性。我们在各个战线上均获得了伟大的胜利。我们组团的武装力量无比坚强，为了远东的和平、世界的和平，中国人民志愿军在朝鲜战场上进行着英勇的斗争，打退了美帝国主张的进攻。我们适时而坚决地进行了土地改革、镇压反革命运动，并开展了“三反”和“五反”的斗争，通过这些斗争，使我们进一步摧毁了帝国主义、封建主义在中国的残余势力，打退丁资产阶级猖狂的进攻。在各种斗争中提高了人民的觉悟程度，加强了国内的团结。目前金融物价日趋稳定，城乡物资交流日益畅通，特别是国家有计划地降低物价，更大大地改善了人民的生活。所有这一切，都给祖国更大规模地开展经济、文化建设作了必要的准备。在进一步建设祖国的各项专业中、迫切地需要大量的人才，这就要求全国青年以百倍的勇气和信心去担当这一伟大而光荣的任务，积极准备为参加保卫祖国、建设祖国的事业面贡献出自己的力量。

我们青年迎接这一伟大而光荣的任务，其基本的问题在于学习。过去三年，在历次富有伟大历史意义的运动中，全国青年所得到的前面未有的进步之简直要胜过以往许多年，无论在学校教育中和校外教育中，都获得了真正科学的知识，得到了必要的锻练。但是当祖国建设正要飞速前进的时候，这些已有的知识还是不够的，我们必须加紧学并用克思列宁主张和文化科学知识，才能担当起建设祖国的重任。曾经有些地方有些学校，认为学生只有在实际活动中才能提高政治认识，所以，对学生不是强调学习，而是强调工作；又有些地方有的学生还认为学习是次要的，而工作才是主要的，提出：学习是为个人，是自私自利，而工作才是为大家。显然，这是不对的。这是因为要使我们国家在经济文化事业上都有快速的发展，是一项巨大而繁杂的新任务，这个任务要靠我们青年一代来承担。如果我们的青年都是不学无术、对科学知识一知半解、文化水平很低的人，那祖国建设怎能顺利进行呢？因此，一个青年学生，如果认识到学习对祖国的重要意义，在学校里，自觉地对功课很重视，学习很认真，那他这种行动，是合乎祖国需要的，是应当受到鼓励的。

当然，如果有的学生把努力学习当成谋求个人名利的手段，这是不对的，应该端正他的学习态度。但不能因此根本否认学习的必要性。另一方面有些学校，认为学习就是“读书”，就是一天到晚坐在图书馆或阅览室里啃大本头书，他们对外政治理论学习和参加政治社会活动往往是冷淡的，甚至是认为妨碍学习的。这种人虽然在新民主主义社会里，生长在毛泽东时代，但他们学习的目的和态度，都和在旧社会时没有什么两样。这种人对外学习的态度，如果不迅速改变过来，是不可能培养成为新中国所需要的人才的。目前摆在青年学生面前的主要任务，也就是当前国家所要求于青年学生的是：一方面要努力学习政治，提出自己的觉悟，同时又要学习文化科学，充分掌握建设祖国的知识和技能。

我们在学习中，为什么常常发生这一种或那一种偏向呢？我以为这是由于我们对于政治学习和文化科学学习的关系，还没有弄清楚，还存在着一些不正确的看法。因此，我对这个问题愿发表一些意见，和大家一块儿来商量。

二

学习政治，学习马克思列宁主义和毛泽东思想与学习文化科学知识，应该是统一的，互相补充互相结合的。把二者对立起来的想法和做法是不对的。什么是马克思列宁主义呢？马克思列宁主义是世界无产阶级的革命斗争的学说，它是在近代资本主张和工人运动发展的条件下，在十九世纪自然科学和社会科学各方面伟大的成就的基础上产生的，也就是说是在吸取和概括了人类社会所创造的一切宝贵的知识的基础上产生的。毛泽东思想是把马克思列宁主义普遍真理与中国实际情况相结合的思想。所以，马克思列宁主义和毛泽东思想本身就是文化科学知识发展的总成果。我们青年学生要想将来能有很高的马克思列宁主义的水平，现在除去学习马克思列宁主义的基本理论之外，还必须学习文化科学的知识，只有文化科学知识愈丰富。愈广阔，对比克思列宁主张和毛泽东思想的理解才能愈深刻、愈透辟。同时，我们又只有很好地掌握马克思列宁主张和毛泽东思想，了解和掌握整个事物的发展规律，学会正确观察问题的观点和方法，才能帮助我们更好地研究文化科学和专门业务，将来能在科学上有极高度的成就。苏联今天在科学上的成就，已经赶上并超过任何资本主义国家，这除了社会主张制度优越性之外，还应该说是由于他们有马克思列宁主义学说作指导，即以辩证唯物论的世界观和方法论作指导。这应该是我们青年学生所努力追求的远大目标。

至于对今天我们许多还没有很好建立革命人生观的青年学生来说，学习马克思列宁主义和毛泽东思想所以是非常迫切、非常必要、不能有任何人例外，那就因为马克思列宁主张和毛泽东思想在新中国伟大建国事业中是唯一正确的指导思想。它告诉我们：中国社会发展的规律，中国革命的性质、方向，中国将要走向共产主义道路而不是走向资本主义道路；在中国革命的现阶段上，谁是革命的敌人，谁是革命的朋友，谁是革命的主力军，如何采取正确的战略与策略、正确的斗争形式，去战胜敌人、团结朋友，使革命走向胜利；而且在今天我们又应该怎样去加速国家工业化的发展，使我们国家很快地进到社会主义社会中去。试问：一个新中国的青年学生，如果对这些基本概念还是非常模糊，连中国将走向何处去都不知道，他如何能去为祖国更好地学习，使自己学的东西能合乎祖国的需要呢？又怎能建立和巩固自己为劳动人民服务的人生观，使自己成为新民主主义建设事业与将来的社会主义建设事业中的坚强战土呢？

然而直到今天有些青年对学政治还存在着许多不正确的观点。譬如有人说：“有专人搞政治，那我专门搞业务。这样不是每人都能发挥更大的效力吗？”这是把政治与业务分离的看法。作为政治工作和其他专门业务工作来说，自然要适当分工的。但是发出这样的议论的人，骨子里是说，我只学习业务，而不学习政治，不树立为人民服务的思想。他们又说：“我们是技术干部，将来出去要修建一座工程，学好政治就无能为力，还不是要依靠技术吗？要不然怎能为人民服务呢？”这是说中西政治理论不能修建一个工程，只是单靠技术就行了。这果真是事实吗？在“三反”和“五反”运动以前，也许还有人并不清，认为这些意见还有些道理，那么经过“三反”和“五反”运动以后，大家就应该完全清楚了。事实告诉我们：那怕你有多么“高明的技术”如果没有政治，是不能修建任何一座为人民需要的好的工程的。全国解放后，我们有许多工程建筑，因为那些工程师缺乏为人民服务的观点和科学的实事求是的态度，所以就不能正确地施工设计，他们所设计的东西，完全是根据资产阶级那一套，甚至偷工减料，建筑起来不久就倒场了。我们知道山西有一个大工厂，修建工厂房子的设计者，都是些资产阶级的“工程专家”他们所讲求的不及如何坚固耐久，适合需要，而是在外表上讲求如何富丽堂皇。房子盖起来不久，二百八十根柱子中就有二百六十七根下沉，大桥也裂了缝。这不是给那些说“学习政治理论不能修建工程”的谬论有力的反驳吗？

有些人又说：“政权在人民手里，我决不做反人民的事，那一定可以做到为人民服务了，何必再学政治？”“我已知道不会为反动派服务，那以后不必再学政治，专学技术就可以丁。”学习政治理论，树立为人民服务的思想，如果是指的在人民政权下工作，那么许多人都可以说是树立了为人民服务的思想。但是，真正要树立为人民服务的思想，是指的要和人民融合为一体，全心全意为人民服务，这不能停留在口头上，而是要在思想感情上，实际行动上。要真正能做到这一点，就必须加强政治理论的学习，对人民的事业有无限胜利的信心，否则便是不可能的。

还有些人说：“学习政治和文化科学知识有矛盾，政治好的业务不一定好，业务好的政治不一定好。”这种论调是不对的。我们在前面已经说过，一个人如果政治水平很高，能以正确的观点去学习、去钻研科学，他才能在知识的领域中有很大的造就。而且，事实也已说明，正确的学习态度，饱满的学习热情，是必须建立在高度政治觉悟基础之上的。譬如我们有些优秀的工农干部被送到学校去学习，由于他们对人民对祖国的建设事业有了高度的责任感，他们了解自己是为完成祖国和党交给他们的伟大光荣任务而学习，学习的好坏是要直接影响组国的建设事业的，这就在无形中成为一种推动他们前进的力量，使他们能克服学习上的任何困难。因此他们学习的进步是很快的。中国人民大学的学生中。工人和干部即占有百分之八十以上。他们有的文化程度是很低的，开始学习有许多困难，但由于他们努力学习，在一九五一年学年考试成绩中，他们的成绩与知识分子实在难分上下。拿工厂管理系来说，考试成绩平均分数，工人为四·一八！知识分子为四·一八，干部为四·二一。劳动英雄李风莲从来没进过学校，参加工作后才学了一些文化，一九五○年入学时，虽然学习有一些困难，经过一年的努力，一九五一年学年考试已经成“优良生”了（注）。缝纫女工金秀玲原来只有小学程度，解放前做过三年工，差不多把原有的文化知识都忘光了。解放后，重新得到学习机会，一九五○年到中国人民大学学习，一九五一年学年考试也得到了“优良生”的称号。由于她学习成绩好，去年暑假后学校决定她到马列主义研究室担任研究生，不久又考取到苏联留学。所以认为政治学习与文化科学学习有矛盾的看法，是完全没有根据的。

没有业务知识，没有技术。固然不能很好地为人民服务，但是没有政治，不学习政治理论，同样是不能为人民服务的。我们应该从旧的技术人居中取得教训。我们固然不需要只有政治热情而没有文化科学和业务技术知识的政治空谈家，因为他们虽有为人民服务的满腔热情，却也无从真正地为人民服务。但如果只埋头于文化科学和业务加识，形成单纯的业务观点，而忽视政治，就会成为目光如豆的“工匠”，看不见整个的前途和方向，也就不能把自己的学习和祖国的需要联系起来，使自己有不懈的学习热情，使学习的东西都符合社会需要；也就不可能在业务上有所建树。斯大林同志说得好：“没有什么必要使得一位医学专家，同时又是一个物理学专家或植物学专家；反过来扮也是一样。但有一个科学部门的知识、却是所有一切科学部门中的布尔什维克所必须具备的、这就是马列主义关于社会、社会发展规律、无产阶级革命发展规律、社会主义建设事业发展规律以及共度主义胜利的科埃“（斯大林著“列宁主义问题”，

外国文书籍出版局出版，第七八三页）我们应该记住伟大革命导师的教言。一个新中国青年“决不能仅仅是他自己所喜爱的那个科学部门的专家，他同时还应当是政治家和社会活动家，积极关怀本国命运，通晓社会发展规律，善于通用这些规律，并力求成为积极参加国家政治领导工作的人”。（同上）

三

学习马克思列宁主义和毛泽东思想应该如何进行呢？有些学生往往把马克思列宁主义和毛泽东思想简单地看成是一门课程，以为只要读了几本理论书，就算是学习了马克思列宁主义和毛泽东思想，这样就会把学习政治看做是轻而易举，甚至主张现在不必学，将来有时间再学。有的则把学习政治简单地了解为参加一些政治活动，以为只要这样，就能从来自己的政治水平，于是就成天不读书，去忙各种政治活动与社会活动了。这些认识都是不完全正确的。我们学习马克思列宁主义和毛泽东思想是为了要懂得社会发展的规律、中国和世界前进的方向、我们革命青年改造中国和世界的目标，从而去建立和巩固自己革命的人生观和世界观，准备全心全意为人民服务，积极参加新民主主义建设事业，并推动新中国更快地进到社会主义社会去。

为了完成这样的任务，系统地读书，对于社会发展的规律、中国革命的方向，在理论上获得一些一基本的认识，是很必要的。同时，我们要想自己在政治上能得到提高，仅仅依靠书本的学习还是不解的。又必须把自己的学习和当前的实际斗争密切联系起来。列宁说过：“每个青年团员都应当利用自己的每一刻空闲时间去改善菜园业，或在某个工厂里去组织青年学习等等。”（列宁著“青年团底任务”，见“列宁文选”两卷集第二卷第八一四页）他的意思就是指的参加社会活动。必须了解适当地参加政治活动与社会活动可以得到在书本子里所永远得不到的东西，使我们在书本子里所得到的知识在实际中得到考验的机会，丰富我们的知识。所以学生在学校里，是应该关心国家常前的政治斗争，适当参加一些政治活动和社会活动。同时，我们还应该明确：要把在书本上和实际斗争中所学得的东西融会消化，贯彻到自己生活行动中，就得在学习中联系思想实际，克服自己不正确的思想，明确个人的学习与祖国实际斗争。发展前途的关系。只有这样，他才能把政治作为推动他去把业务学好的原动力。

注：中国人民大学毕生成绩，是采取四级记分法。成绩最好为“优”，次好为“良”，及格为“中”，不及格为“劣”，“优良生”是指各科成绩“优”“良”兼有者。