日本新的大学评价体系的形成

［日］早田幸政

袁韶莹译

70年代，是日本高等教育界开始反省过去的片面追求数量扩充路线，开始认识到着手提高质量的必要性的时期。大学基准协会于1977年10月1日以“本协会今后的发展”为议题，召开了常务人员会议，审议了当时被会员大学称之为“售后服务”型的评价模式。在这次会议上，与会者强烈主张，有必要认真地研究一下美国所实行的“自我评价”制度和“互相评价”制度。这一主张，得到了1978年1月17日召开的协会理事会的赞同，理事会决定在协会内成立一个“调查委员会”，收集美国6个地区的基准协会的刊物并加以认真研究。

在1979年1月23日召开的协会理事会上，作为协会的一项新事业，“自我评价研究”被列入了《昭和54年度(1979年度)事业计划》。根据这一计划，当年的9月11日在协会内成立了“大学自我评价研究委员会”。这个委员会认为，对于大学的充实和提高说来，自我评价是一个不可缺少的前提。协会理事会同意这一认识，在1981年12月22日公布了《关于大学自我评价的中间报告书》，向协会的正式会员校提出开展自我评价的指导方针。1983年6月24日，为了审议上述《中间报告书》的细目，研究自我评价的具体的实施方法，在协会内又成立了“自我评价实施方法研究小委员会”。这个小委员会一边审议、研究了报告书中应当包括的自我评价项目，一边向协会的正式会员校发出了自我评价项目内容是否妥当的调查问卷。在这次调查工作结束后，1986年12月16日，协会理事会讨论通过并发表了《关于大学自我评价的实施方法的研究报告书》。……