也是一种包办代替

曹卫

两个两岁的孩子抢着要爬到玩具汽车里去玩，贝贝哇哇叫，程程闷着声，却使劲推贝贝。一位母亲连忙跑过去：“程程是哥哥要让让弟弟。”贝贝的妈妈也来了：“我们已经玩过汽车了，该轮到人家玩了”……两位母亲轮番着说道理，两个孩子不听道理只顾哭喊，死活不肯离开玩具汽车。最后，两个孩子呼天抢地被抱离了“汽车”。

孩子的哭声停了，他们的注意力分别被转移到其他玩具上。然而，他们是不是领会了母亲的用意?再碰到类似情况他们能否照着母亲的示范去做了呢?

其实，这种常见的现象，正是锻炼孩子和人沟通相处的好机会。孩子自有办法相互磨合。也是这辆玩具汽车，康康和园园先后奔向车门，谁都想先上车，园园冲着康康“哇哇”地叫，康康也冲着园园喊，互相推推攘攘。不一会儿，园园推开康康跑向汽车的另一边，拉开车门也坐上车了。他们俩都得意地当上了小司机。——一场“纠纷”化解了，两个孩子则从中获得了与人相处的经验。

我们的父母好心，却性急，往往习惯用成人的意志去代替孩子解决问题，并认为这就是对孩子的早期教育。其实，这又是一种包办代替，会阻碍孩子的独立性、自主性的发展。孩子在两岁左右自我意识已开始出现，他们有自己的小小主见，不愿意接受成人的摆布。如果这个时期能让孩子体验自主、体验独立，那么他将来就可能成为一个有能力、有自信的人。