成功孩子背后的“新”妈妈

李浩明

仿佛只是一夜之间，出现了一群完全不同的孩子，他们未经历贫穷与风雨但却稔熟于麦当劳广告和“泰坦尼克”音乐；他们手里掌握着65亿压岁钱，而且每月开支达35亿；他们生长在同一片土地却有着不同的成长轨迹、不同的梦想和选择……

正是这群孩子，将决定这个国家在新的世纪里的发展和命运。

面对这群孩子，我们的妈妈们也许会承担着相同而又不同的培育重任。新的人文环境、新的知识结构、新的价值取向，催生着全新的孩子，同时也反作用于他们的母亲。于是，全国妇联和联合利华公司奥妙品牌提出了“新妈妈”的概念。通过正在全国七省市举办的“奥妙新妈妈”评选活动，发掘一批在新背景下的“新妈妈”。这些新妈妈究竟应该具有怎样的素质？奥妙的观点是：她应该是激励尝试的，同时又是通融开明的，她是宽严有度的，同时又是多智多才的。“奥妙新妈妈”所诠释的，是一个个“发现成长奥妙”的故事，而这些故事的精髓，乃是给孩子自由发展的空间——“没有尝试，没有成长”。

事实上，在这个活动倡导全新的家庭教育观念之前，已经有一批妈妈在这方面进行了尝试，并且有了收获。我们今天要告诉大家的，就是几个成功孩子的妈妈的家教故事。或许，她们会给所有的母亲带来启发。

孙雯妈妈：

“通融开明，让女儿自己选择”

孙雯的名字相信大家都不陌生，但是对于她的母亲，一位激励女儿大胆进入曾是男人“领地”、女人“禁区”——足球的妈妈，人们知道的可能并不多了。

汪秋英是上海的一个小学教师，今年58岁，拥有30多年教龄的她现在已退休在家。然而她最杰出的“作品”现在已经走出国门，扬名世界了。那就是汪秋英最得意的小女儿、世界足球小姐孙雯。

说起孙雯小时候，汪秋英的脸上便会浮现出幸福的笑容：“孙雯是个特别聪明的孩子，从来坐不住，天生爱运动。”孙雯的幼年是在福州度过的，没有上过托儿所，也没有进过幼儿园，到了入学年龄，就在妈妈任教的小学读书。尽管孙雯的好动对学习多少有点影响，但孙妈妈从来也不去束缚她，而是时常给予一些正确的引导，让孙雯在运动的天空中自由翱翔，尽显才华。

每天放学，孙妈妈总是从体育保管室借皮球、长短绳、毽子等各式各样的器材，鼓励孙雯什么都尝试一下。到后来，打排球、打乒乓，孙雯什么运动都会两下，而且有模有样。孙妈妈说：“我教了那么多孩子，知道孩子不能过于溺爱，但也不能抹杀她的天性和才华。孙雯是一个有头脑、有创造性的孩子，如果那时不让她玩，或者把她框定在一个固定的范围内，她今天肯定不会那么出色了。”

但是，孙妈妈还知道，一名优秀的运动员绝不能丢了文化学习，否则再有才华的人，都可能会无法施展。于是，妈妈从小就培养她巧妙学习的方法。“读书要读得轻松，但却非常有效。这就要靠上课的40分钟。”刚入学，好动的孙雯一上课就惦记着往外跑，上了一半课，孙雯会突然向老师要求出去“方便”，然后就一去不回，到别处玩耍去了。妈妈心中甚为着急，于是就想出了一个办法。每天回家，她洗菜、做饭的时候，就是孙雯复述老师上课内容的时候。为了向妈妈交帐，孙雯只得乖乖地听讲。由于记忆力强，思路敏捷，孙雯能以最快的速度把课堂上的知识消化掉，通常她回家没有功课，可成绩却一直名列前茅。

孙妈妈自认是一个严厉，但却不独断的母亲。对于孩子们的选择，汪秋英总是抱着充分尊重的心理，但同时却要她们牢记必须为自己的选择负责的处世原则。小学考初中时，孙雯同时收到了市重点大同中学和市少体校的两张录取通知书，尽管父母都希望女儿读书，但还是让女儿自己选择。孙妈妈给孙雯提了两点要求：一、足球是非常辛苦的行业，而且成才率低，如果选择了，必须不后悔，并坚持到底；二、读书成绩必须在少体校保持前三名，保证训练和学习两不误。

此后，孙雯全家就走上了一条以孙雯为中心的“发展道路”。孙雯读少体校时，每周六回家，全家人知道她训练辛苦，轮流到车站去接孙雯回家，妈妈还总是做一大堆菜，“虽然她吃不多，可每次看到我做的菜她总是很开心，看到她开心我们也就欣慰了。现在想想当时似乎很苦，可那个时候，我们不知怎么一点也不觉得苦。”

十几年过去了，孙妈妈已经成了一个彻底的女足球迷，只要有转播，每场必看。而孙雯也终于以漂亮的答卷兑现了当年的承诺，以优异的成绩回报了全家人的爱。

今年2月10日，孙雯悄悄地回到了上海，这次回来，她要让妈妈看看她渐已康复的腿。孙雯跟母亲说悄悄话：“我说我的腿没事，你们就是不相信，现在看到了，总该相信了吧！”

汪秋英的两个女儿中，大女儿爱静，文弱些；小女儿爱动，好胜好强，汪秋英随她们根据自己的个性选择发展的道路。在学校，作为数学老师的她，非常注意培养学生的动手能力，把抽象的数字转化成通俗易懂的形象。汪秋英说：“我喜欢男孩子的性格，虽然调皮一些，但冲劲大。”难怪孙雯曾在报上撰文道：“我的母亲是一位不平凡的女性，她性格中的果断、爽直和坚强毅力，都潜移默化地影响了我。”

“哈佛”女孩的妈妈：

“激励尝试，造就‘天才不是梦”

刘亦婷是名扬巴蜀的“哈佛女孩”。在四川许多人眼中，她是那种典型的“好”孩子。她得过奥赛的二等奖，是个文理皆通的优秀学生，1997年获得了当年中美中学生交流计划中成都的唯一一个名额赴美考察，1999年同时被哈佛大学、哥伦比亚大学等四所美国名牌大学录取，并获全额奖学金，目前是哈佛大学的优等生。她还出演过电视剧《桃花曲》和《苍天在上》。这个漂亮的哈佛女孩成了众多为人父母者心中的教育孩子的榜样。然而大多数人并不知道，刘亦婷的母亲刘卫华为这个神话付出了多少努力。

还在怀孕期间，刘卫华就开始仔细研读《早期教育和天才》一书，意识到一般所谓的“天才”其实是可以通过教育“创造”的，她暗暗发誓，只要孩子身心健康，她就一定要把她培养成不平凡的人。

几乎从0岁开始，刘卫华就对小亦婷开始了各种激励式的教育：“小亦婷刚刚几个月大的时候，我就开始训练她的注意力。我的道具是一个一捏就会叫的红色塑料吹气公鸡。我先用公鸡的叫声在婷儿的前后左右吸引她的注意力，然后把公鸡放在她伸出手差一点就够得着的地方，吸引她去抓。当她老是抓不到准备放弃的时候，我就用手推着她的脚鼓励她：‘使劲儿！使劲儿……婷儿使劲儿蹬几下脚，公鸡就到手了。我就用欢呼和亲吻来庆祝她的胜利，让她体验‘奋斗——成功的喜悦。就这样，既培养了她的毅力，又练习了爬行。婷儿4、5个月大的时候就开始练习爬了。”

虽然刘卫华一直把培养小亦婷成为“天才”作为目标，但她却奉行这样一条原则：充分肯定孩子作出的努力，比表扬她取得的成绩要重要得多。“毕竟不是每个孩子都在同一条起跑线上，能到达的终点也有很大差距，但只要孩子能满怀信心地往前跑，就能得到属于她的那一份成功和满足。”

成绩优异的刘亦婷之所以能够在各种挑战中始终立于不败之地，可以说是得益于一项特殊的家庭“政策”：考试可以得零分，只总结不受罚，但平时必须认真肯干，哪怕一个标点符号都不应该马虎。这条政策巧妙地抓住了孩子学习的关键问题：只要平时努力肯干，考试哪里有得不到好成绩的。又因为允许考试得零分，孩子没有了后顾之忧，每次都可以放心大胆地去拼搏，而不必惧怕失败挨罚的后果，可以最大限度地发挥自己的实力，既赢得起，也输得起。不至于像某些尖子生，仅仅因为不能在最高学府里继续拔尖，就走上逃课、退学甚至自杀的毁灭之路。刘卫华说，这项政策针对的不是考试，它是用来强化不怕挫折的进取精神。

在转学之前，刘亦婷从来没有参加过特殊的奥赛训练。转学后，刘卫华开始鼓励刘亦婷向老师提出参加奥校学习的请求。被破格录取后没过多久，刘亦婷便遇上了当年的“华罗庚小学数学金杯赛”。刚刚开始学习不久的小亦婷再次受到了妈妈的鼓励，勇敢地报名参加了比赛，并最终获得了四年级一等奖。

就是这样一个优秀的哈佛女孩，她的家庭却并不是完美的。在她刚满两岁的时候，妈妈刘卫华和爸爸离婚了。然而刘卫华坚信，自己有能力保障女儿的幸福。一个人带孩子生活条件虽然要下降，但只要教育计划照常进行，小亦婷仍然能成为一个人格健全、素质优秀、有能力创造幸福生活的人。刘亦婷的成功，证明了妈妈刘卫华的一切努力和牺牲都是值得的。

清华保送生的妈妈：

“宽严有度，家庭的力量是强大的”

17岁的北京少女李妍去年3月获得了保送清华的资格，并参加了保送生必须通过的“综合能力测试”。出了考场，李妍产生了一个想法：综合能力测试是新事物，自己的考试经历对许多人都很有用，为什么不把它写出来呢？于是，她从6月份开始了写作，用2个月时间完成了一本15万字的书《3+综合开始——和学弟学妹谈谈新高考》。一个17岁的少女在不到2个月的时间里完成了一项创造性的举措，作为她的母亲，一定有些独到的、新奇的教育思路和方法吧？于是笔者登门采访了李妍的母亲、在北京联合大学北京学研究所工作的王燕美。

李妍的家十分简单，是那种最普通不过的工薪家庭。她的妈妈王燕美高高瘦瘦，戴了一副眼镜，样子十分有亲和力，非常健谈，特别是谈到她的女儿李妍时。“对女儿的教育方式，要说是事先设计好了，一个轨道，一个蓝图，十几年来中规中矩走下来，倒也没有。”王燕美开宗明义地告诉记者，孩子要从小抓起，但也说不上是什么一定之规，有什么特殊的道道，但这么多年一点点积累下来，尽在潜移默化之中。在潜移默化之中向孩子灌输知识，灌输学习方法，教授她做人的道理，这大概就是王燕美的教育方法了吧。她记得孩子小时候家里有一张老式带横梁四柱的床，李妍总是站在床上穿衣服，等她长到八九岁的时候，妈妈就告诉她，她不能再站在床上穿衣服了。一是为了安全，再就是建立一个概念：压强——单位面积上受力的大小。她对孩子讲：“你想想平时你躺在床上的时候，背接触床，接触面积大，床就不觉着怎么，但你现在两脚踩着床，压力就集中在两个脚底板的面积上，这床就颤颤巍巍的了”。她说，其实生活中有很多东西是与科学有关的，应当在不经意之中告诉孩子，所以李妍上了初中之后，接受物理学中的一些概念就显得轻松许多。

当然，更重要的是要在潜移默化中教会孩子怎样做人。王燕美和李妍的爸爸一直教育李妍要以自己的聪明才智说话，能力长成了，收获都是自己的。他们始终不给她任何优越感，而是时不时地给她泼点冷水：“有什么，李妍，不过如此。”进入大学后的这学期，李妍线形代数考了经管学院第一，同学们嚷着让李妍请客，妈妈就在此刻提醒孩子要调整好心态，所以这孩子养成了平和的个性，特别高兴的时候不会得意忘形，特别悲伤的时候也不会一蹶不振。上高二以后班里开了哲学课，王燕美就提醒李妍一定要把哲学学好，她告诉李妍，哲学就是方法论，把哲学学好了，看待事物、解决问题会比别人轻松得多。

平等地和孩子探讨问题，这是王燕美教育李妍的又一心得。看得出王燕美是个通融开明的妈妈。她说：“交流或者说聊天是我们家庭的一大特点。开始，我们并不知道聊天到底有多大作用，只是觉得孩子很孤单。她从小爱讲话，有一种交流的需求，大人每天陪她聊聊天总还是能做到的。我们谈生活中的所见所闻，讲各自的观点、看法，不拘形式。久而久之，几乎每日必聊。我们从启发式到指导式，从引导式到现在的讨论式，慢慢地，聊天这一简单的沟通方式竟成了我们生活不可缺少的一部分。孩子也就是在这不经意的谈笑中成长起来，对人、对事，她开始有了自己独立的见解，价值观、人生观随之萌生，而且在不断地修正着。”别的孩子进入青春期后可能会和家长产生隔阂，但李妍妈妈没有这种感觉。王燕美家是个大家庭，家里头规矩特多，特烦琐，年轻人接受起来有些困难，王燕美就对她说：“那你就批判地接受呗！”一家三口平时就是朋友，想到什么都可以说出来。

在那本书的后记中，李妍真诚地表示：写这样一本15万字的东西她只花了不到两个月的时间，也就是说平均每天要写3000多字，她能够放弃休息坚持写完这本书，很大程度上是为了向父母表示感谢，她希望让这本书成为父母教育她的成果之一。这也许是对培养她成长的母亲最好的回报吧。