《卖火柴的小女孩》朗读教学点滴

陈　瑛　任志成

朗读是把书面语言转化为发音规范的口头语言的再创造活动，是一个复杂的生理、心理变化和驾驭语言的过程。朗读作为一种教学形式，是进行语言教学的重要手段，又是培养和提高学生说话能力的重要途径，在语文教学中起着重要作用。

朗读要做到准确、流利、传情，必须深入研读课文，获得与作者或主人公同样的情感，并对课文进行技术处理，再小声试读，最后大声朗读。

这里，笔者结合自己的教学实践，谈谈对《卖火柴的小女孩》一文朗读教学的一些看法。

《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生的作品，童话通过一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死在街上，表达作者对穷苦人民悲惨命运的深切同情。在进行朗读教学时，应把握好以下几个方面的问题。

一、结合学生心理特征

不同年龄的学生的心理不同，即使同一年龄的学生，因生存环境和受教育程度不同，其心理也不尽相同。所以，教学时必须了解学生的心理特征，并结合其进行教学。《卖火柴的小女孩》是童话，教学时语气要亲切、幽默，语调要有一定的跨度，语速要慢；还要善于模仿人物的语言，把一些象声词读得有声有色。而且，表情要恰当，要配上一定的手势、动作。这才符合儿童心理特征，才能引起学生的注意，唤起其幻觉、联想和想象，加深印象。

二、处理好“实词”和“虚词”

汉语是由实词和虚词按一定的语法规则组合而成的。在朗读教学中能否正确地处理好“实词”和“虚词”，直接关系到朗读教学的成败。……