教育科研应注意的几个问题（下）

赵丽敏

三、教育科研的基本方法

教育科学研究的方法很多，应用较多的有教育实验法、调查总结法、资料分析法。

1.教育实验法。

所谓教育实验法，即为了实验新的教育内容、途径、方法，在一定的范围、时间内所实施的有特定目的的教育实践活动。

除为了探索教育途径与方法之外，为了检验某种教育理论是否正确以及教育内容、途径、方法是否正确与可靠，也采用教育实验法。如，对一套新教材的实验，就属于教育实验法。但应用较多的是探索一种新的教育途径与方法。

任何一项教育实验的实施过程，基本上都是按照“三个阶段”、“九个环节”展开的。“三个阶段”，即①实验准备阶段；②实验实施阶段；③实验总结阶段。实验准备阶段包括三个环节，或称“三个步骤”，即①制定方案；②选择实验协作者；③培养实验对象。实验实施阶段也包括三个环节（步骤），即①实验起步；②实验调控；③补偿提高。实验总结阶段同样包括三个环节（步骤），即①实验资料分析；②总结提炼；③完成实验报告。

下面，对“三个阶段”分别讲讲其重点要求。

（1）实验准备阶段。在这个阶段里，重点工作是设计“实验方案”。设计“实验方案”很重要。有人说：“实验方案设计好了，等于实验完成了一半。”这是很有道理的。实验方案的设计主要包括八个方面的内容：①课题的提出；②实验假说（即通过什么样的教育内容、途径、方法可以得到什么样的教育效果）；③理论依据（即你的实验假说提出的理论依据是什么）；④实验内容（包括教育内容、途径、方法）；……