试论如何培养学生的语文问题意识

崔文芳

问题是启动人们认识活动的启动器和动力源，没有问题就没有人类的创造和社会进步。在语文教学中，要想培养学生的创新意识、创造能力，更好地实施创新教育，就必须从培养学生的问题意识入手，通过强烈的问题意识，驱使学生不断地发现问题、提出问题和解决问题，让学生在解决问题的过程中逐渐学会探究、创新的技巧与方法，从而为他们的终生学习、不断创新打下牢固的基础，使我们的创新教育落到实处。在语文教学实践中，我主要从以下几个方面来注重学生问题意识的培养。

一、把学生当成真正的学习主体

尊重学生的主体地位，是培养学生问题意识的前提。在日常的教学活动中，教师要有强烈的主体意识，把主动权交给学生，力求做到学生的事学生自己办，教师不能包办代替。课堂上，教师要静下来，学生要动起来，要尽可能多地为学生提供独立活动的机会、时间和空间，鼓励学生积极参与，激发他们的学习热情，把整个教学过程变为教师指导之下的学生独立思考，学生自己动脑、动口、动手，自己独立分析问题、解决问题的过程，使学生真正成为学习的主人。

二、启发诱导学生的思维

教师启发诱导的目的是引起学生的积极探索，这是培养学生问题意识的最基本方式。教师不仅要重视学生思维的结果，尤其要重视思维的过程和解决问题的策略，要鼓励学生质疑问题，容忍学生幼稚的甚至荒诞的想法，善于把学生引向正确的思维轨道，善于把学生引向茅塞顿开、豁然开朗、浮想联翩的思维佳境，真正使课堂成为发展思维、激发情感的自由王国。……