小议中职英语词汇教学

覃海芳

中等职业学校的学生入学的时候在英语学习上基本都存在成绩参差不齐、程度低、基础差、词汇量少，缺少英语学习的兴趣和信心等问题。他们普遍都认为英语学习中最难学、最难记的是单词，他们在学习单词的过程中主要是死记硬背，单词记不住，记住了也很容易忘掉，更不用说会用，以至于对英语这门课丧失了信心。因此，利用记忆规律科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，帮助学生更好地掌握词义、词的搭配和词的用法，培养学生学习和运用英语词汇的能力，是一项十分重要的任务。

而相对应的，目前中职英语词汇教学现状也非常让人担忧。主要情况如下：

1．孤立教词，讲解过多，消化不良。在教学过程中，基本上是教师的讲解为主，学生一直处于被动地位，除了记笔记之外，很少积极参与。

2．接触少、重复少、吸收少。由于有计划、有目的地进行词汇教学，进行听、说、读、写不够，而导致词汇重复少、吸收少。

3．系统性不够强，边学习，边遗忘。不少教师只是按照教材一课一课地向前推进，系统性不强，使学生学了新词忘了旧词，或者越学越混乱。

4．脱离文化，缺少应用。只教字面意义，学生不理解词汇的文体语用意义。不懂得它的文化内涵，就不能真正理解和运用它。

5．形式单一，缺乏兴趣。现行的词汇教学方法比较单一乏味，只重视单词记忆的结果而忽视对单词记忆中存在的问题进行引导。

6．只教知识，不教方法。课堂教学只重视知识传授，而缺乏指导学生学习的方法。……