无为而治：道家的体育课堂管理观

张　弓

摘要：在道家自然主义教育看来，体育课堂管理应是一种“无为而治”的过程。课堂管理顺应学生的天性，尊重学生的个性，发挥学生的主体性，培养学生自主、自律的精神，力避对学生过多的束缚和过度的控制。就体育课堂管理实施“无为而治”的特征、策略等进行了初步探讨。

关键词：体育课堂；管理；无为而治；道家

中图分类号：G807.01文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)02-0234-03

“无为而治”是我国古代道家提出的一种政治主张和处世策略，它是道家学说的精髓，体现了道家对社会的深刻理解和对人生的独特感悟。道家“无为而治”的思想蕴含着丰富的、精妙的管理智慧，是一种高层次的管理艺术。“无为而治”作为一种成功的管理方式被现代社会所广泛运用。“无为而治”同样对学校体育课堂管理有重要的启发，在体育教学中实施“无为而治”将有助于促进体育课堂管理的创新，提高体育课堂的管理水平。

1道家“无为而治”思想的基本涵义

生活在春秋末期的老子，面对当时诸侯暴虐，强权纷争，民不聊生的景象，他认为社会上的一切纷扰祸乱都是由统治者“有为”造成的，因此他提出了“无为而治”的救世主张。老子的“无为而治”，并非什么都不做，而是要不妄为，不乱为，要顺应事物发展态势，尊重自然规律，是“有所为有所不为”，其目的是达到“无为而无不为”。

1.1“无为”是顺应自然的“为”“人法地，地法天，天法道，道法自然。”（《老子》第25章）道家自然主义哲学认为，正是自然之道（自然规律）的存在和流行，才有万物的产生和繁荣，才有了人类社会的形成和发展。……