胡蝶飞
课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。新课程要求我们在教学中抓住课堂中的生成性资源,运用适当的评价进行引导、挖掘、升华。如何把握好初中数学课堂资源的生成,我想应该经过四个过程:
中学理科·综合版2008年1期
1《工程建设与设计》2024年4期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年2期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年4期