重视物理作图分析培养学生思维能力

李积艳

物理学是一门集观察、实验和物理思维于一体的科学。在长期的发展过程中形成了系统严密的研究问题和解决问题的方法，其中作图分析方法无论在解决问题还是在培养学生思维能力上都起着极其重要的作用。为此，笔者在教学实践中，很重视并加强作图分析，培养学生的思维能力。

一、构建物理图景在解决物理问题中的重要性

物理思维的过程实质是人脑对外部物理信息的接受、分析的加工过程。外部物理信息主要是在观察、实验及日常生活经验的基础上对物理现象的感知。这些信息必须在大脑中形成时空、图景、图形或动态过程等形象化表象，才能通过加工分析得出隐藏于这些表象中抽象的概念和规律。物理思维不仅具有抽象性，而且具有鲜明的形象性。由此可见，在我们研究物理问题时，构建出一幅完整的物理图景非常重要。通过科学的抽象、模式的再认，在头脑中合理想像出三维的动态(或静态)图像，这是确定解决物理问题方向的关键环节。

二、学生通过作图分析来表达物理图景时存在的困难

物理作图分析实际是一个将构建好的物理图景用平面图的形式表达在纸面上，并对它进行反复加工、合理改造、去粗取精，从而用抽象的物理概念和规律来解决具体形象的物理问题的过程。就作图本身而言，其裂现为一种技能。从教育心理学的角度看，作图技能一经形成，它会促进对知识的掌握。学生学习的各种知识是不能直接转化为能力的，必须通过技能这个中介环节。……