物理教学中学生创新能力培养探析

付忠诚

摘要：创新教育的任务就是运用科学的方法开发每一位学生的创新性资源，充分展示每一位学生的聪明才智，从而培养一大批富有创新性和开拓精神的新型人才。本文就从培养学生敢想、敢问、敢质疑、敢动手实践等方面谈谈如何培养学生的创新能力。

关键词：物理教学创新能力培养

创新是人思维的一种内在的潜力，也是人思维的一种固有属性。人人都有创新能力，但这种能力必须要开发、训练。作为教育工作者，我们应十分注意学生创新能力的培养，下面就笔者个人的看法谈几点做法：

一、营造宽松环境，培养敢想、敢问、敢质疑的精神

1、敢想

想像是创新精神的起点，一切创新活动都是从创新性想像开始的。中学生富有上进心、大胆、善于想像。有时会有稀奇古怪的想法和奇特的表现，这些都是创新精神的萌芽，我们要鼓励学生大胆想像，如果能想出新点子、新路子，就有可能创造出新事物。如在学习重力时，可让学生想像：假如自己不受重力时，可以自由自在的翱翔世界；又如学习摩擦力时，可让学生对无摩擦的世界或未来的交通工具进行想像。再如学习声现象时，可让学生想像：假如人类能够听到次声波和超声波，情况又会怎样。对一些别出心裁的思路、与众不同的观点、别具一格的见解，要充分给予肯定，由此增强学生的自信心。

2、敢问

提出问题往往是创新的开始，中学生好奇心强，教师要引导学生发现问题、提出问题，因为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。……