中考地方特色题例说

张芬儿

一、名人文化

（解答这类题，不仅要熟悉本地作家，了解其代表作及主要成就，还要掌握其名篇名言名句）

学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。（浙江省绍兴市）

活动一：走进作品

要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。

你推荐的作品：《》

你的推荐语：___________________________

活动二：认识鲁迅

要求同学谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。

材料一：鲁迅先生“关于自己”的话。

◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。

◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……

材料二：几个生活细节

◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。

◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

材料三：两张照片

上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：

活动三：汲取精华

要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。

下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。

①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。

②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所想的目标。

感想：__________________________________

活动四：提出疑难

要求同学记下读鲁迅作品时遇到的不解的问题、或想跟鲁迅先生商榷的问题等。学校将举行论坛，邀请鲁迅研究专家与同学们对话，在论坛上你准备提出一个什么问题？

你的问题：_______________________________

二、家乡特产，旅游文化

（解答这类题要掌握家乡的特产的名称，特点，并能为家乡的特产写广告词）

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。（江西）

（１）请你对不文明的游客说一句得体的话。

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（２）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

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（3）请你为熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。

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三、探寻家乡节日风俗

（解答这类题，旨在让学生关注节日风俗，了解有关节日的习俗及有关这一习俗的故事）

为提升青岛市的城市品位，繁荣地方经济，丰富人民群众的物质、文化生活，近年来，青岛市推出了一系列具有浓郁地方特色的节庆活动。诸如青岛国际啤酒节、海洋节、市北萝卜会、四方糖球会、胶州大秧歌节、城阳蛤用节、崂山樱桃节、即墨祭海节、平度葡萄节、胶南茶叶节……

请选取自己最熟悉的一个节庆活动（不限于上述节庆活动），作简要介绍。（山东青岛市）

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四、街边文化

（解答这类题，旨在让学生留意生活中的语文，处处留心皆学问）

（一）地名路名桥名，往往反映了一个地方的文化特色。细细品读梅州那千姿百态的地名路名桥名，我们会想得很远很多。如同福、广福、兴福、太平路、锦绣路、天堂山等，让我们认识到梅州人民对生活充满了美好的愿望，祈求安康幸福。又如学艺路、文化路、教育路等，则告诉我们：梅州是一个崇文重教的地方。宪梓大道、彬芳大道、秋云桥、秀兰大桥、田家炳大桥等，则又告诉你：___________________________________________。（广东梅州）

（二）近年来，一些厂家商家为推销自己的产品，在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来。（广东梅州）

下面就是一些厂家商家的“成语广告”词：

①某胃药广告：无所胃惧□

②某淋浴器广告：随心所浴□

③某自行车广告：乐在骑中□

④某眼镜广告：一明惊人□

（1）请你在上文的方框内，改正这些成语的错字。

（2）这些厂家商家利用其中的_____________________造成“成语广告”的大量出现。

（3）对这些“成语广告”，是赞成还是反对？请谈谈你的看法。

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总之，这类地方特色题，旨在让学生关注本地文化、本地名人，突出了鲜明地方的特色。这类题也是对学生综合性活动能力的一次检验，既促进了学生在平时的语文综合实践活动中注意培养语文能力，提高自己的语文综合素养，同时也激发了学生热爱家乡、关注家乡特色的情感，充分体现了新课程理念中对学生情感态度价值观的重视。

【参考答案】

一、名人文化

活动一：示例《野草》一部深刻、优美的散文诗

活动二：如：幽默谦逊贵在自省慈祥冷峻缘于爱憎

活动三：名句要点：①读书须博览群书；②做事贵在坚持。（联系实际略）

活动四：略。

二、家乡特产

（1）示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）

（2）示例：①留下城市文明，带走农家快乐。

②“农家乐”，乐农家。（要求内容明确，表述明晰）

（3）略（要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性）

三、探寻家乡节日风俗

（答题要点：要写出节庆活动的地点，主要内容和特色，语言要流畅，80字以内）

四、街边文化

（一）示例：华侨乡贤关心家乡，捐建众多的道路桥梁。

（二）（1）畏 欲 其 鸣

（2）谐音双关

（3）赞成示例：谐音双关，好记有趣，加强了广告宣传效果

反对示例1：成语是汉语的精华，不该随便更（篡）改。

示例2：传播媒介对人的影响大，青少年耳濡目染，如果他们按错误的意思理解了成语，将产生不良影响。

（作者地址：浙江嵊泗县菜园中学）