数学教学中的创新教育

何本红

创新教育是素质教育的核心．数学学科的特点和特殊功能，决定了它在开发和培养学生的创新能力方面担负着更多的任务．《数学课程标准》(实验稿)中指出“以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，

促进学习的变革”．那么，怎样在数学教学中开展创新教育活动呢?以下是笔者的几点认识.

一、更新观念，发挥教师的主导作用

在整个教学活动中，起主导作用的是教师．因此，教师的思想观念对学生意识的培养和能力的提高起着极其重要的影响．进行数学创新教育，最主要的是改变传统的教育观、教学观、考试观和人才观．要明确教育的最终目的是培养学生学会求知，学会创新，学会做人，成为创新型人才，而不是培养高分低能的庸才.教师的天职是“尊重个性，发展个性”，把传授基础知识和培养学生创新意识结合起来，把教学活动作为创新活动启迪创新意识，培植创新机会，启发创新方法，启动创新思维，收获创新成果，切实改变以往那种扼杀学生创造性的“填鸭式”教学方法；切实改变过去那种以考试为中心，以分数为标准，以升学率为目标的教育行为；采取科学的考试方法，建立健全激励创新的新机制；要注意学生运用知识的实际能力，注意学生成绩提高的速度和幅度，坚持多鼓励、多表扬的原则．同时，作为教师我们必须树立终身教育的观念，随时随地自我“充电”、“补氧”，掌握最新教育动态和教育理念，提高……