电脑小报的制作

李 新

●教材分析

由于新课程的改革，Word中文字的输入、修饰以及段落的编辑等内容，教材放到了小学阶段。初二《信息技术》(上册)第三章“设计应用文档”则是对Word操作的进一步深化。由于学生信息技术水平不同，在学完文本的编辑之后，结合教学实际，笔者添加了“电脑小报制作”模块。通过电脑小报的制作，使学生进一步熟练Word的操作。

●学情分析

通过学习，大部分学生已经掌握了Word的一些基本操作，如文字的复制和粘贴、字体的设置、图片的插入及设置等。但对一些操作，如版面设计、文本框插入和设置等，学生还需要进一步学习。

●教学目标

熟悉Word的操作，掌握电脑小报的制作技巧，培养学生的审美意识。

●重点难点

Word的版面设计及文本框的插入和设置。

●教学资源

网络教室、文本、图片素材

参考网址：31ian素材：http：／／www.31ian

图片素材库：http：／／sucai.izl73.com

素材精品屋：http：／／www.sucaiw.com

●教学方法

启发、探索、类比式教学方法。

●教学过程

1创设情境

师：同学们，你们以前接触过电脑小报吗?

生：有／没有。(了解学生对Word的掌握情况)

师：今天我们就来学习如何制作电脑小报。首先让我们来欣赏一些用Word制作的一些精美电脑小报。(激发学生对小报制作的兴趣)

师：请同学们回想一下，在Word中，我们已学过哪些操作，哪些还没学?

生：已经学过的有：插入艺术字，设置它的围绕方式；插入图片，设置它的围绕方式；分栏；首字下沉；……

没学过的有：将内容分成若干版块；设置背景颜色；设置版块边框；……

(幻灯片中依次显示)

2课题引入

师：小报中一个个独立的版块我们称之为文本框，下面我们先来学习如何插入和设置文本框。

3内容新授

(1)文本框的种类

师：文本框可以分为两类，像同学们刚才在范例中看到的，文本横着写的叫横排，竖着写的叫竖排。

(2)文本框的插入

师：“插入”菜单一文本框命令一横排，竖排一选择一种类型，在空白处单击左键，拖动。(演示操作步骤)

(学生实践操作练习)

(3)文本框文本的输入

师：我们是不是要按照文本素材把文字一个个地输入呢?

生：(讨论)能不能复制?

师：(总结)我们只需将提供的文本素材通过复制粘贴到文本框中。以前我们所学的复制粘贴是在同一个文档中，这里的复制粘贴是在不同的文档中，其操作方法是相似的，关键在于选择正确的粘贴处。

(学生操作练习)

(4)文本框大小的调整

师：同学们通过复制、粘贴后，发现有些文字不能完全显示出来，文本框太小了，我们需要调整一下它的大小。请问同学们，记得如何调整图片的大小吗?

生：(讨论、回答)选中图片一将指针移至图片的任意一个角落一当鼠标变成、时，单击左键拖动一调整大小。

师：实际上，文本框大小的调整和图片大小的调整方法是一样的。请同学们试一试。

(学生操作，教师巡回指导)

(5)文本框位置的调整

师：有些同学文本框的位置放置的太靠边了，你们觉得需不需要调整一下呢?

生：需要。

师：(设疑)既然文本框大小的调整和图片一样，那么位置的调整方法是不是也一样呢?请同学们试着操作。

(学生操作练习)

师：只要将文本框选中，当指针蛮成╬时，单击左键拖动，就可以调整位置了。现在同学们已经能顺利插入一个文本框，并作了简单的设置，下面我们再来与范例比较一下。

(6)文本框填充颜色的设置

师：(演示操作步骤)双击文本框的边框一对话框一颜色与线条标签一填充颜色一选择相应的颜色一确定。

生：观察、模仿并操作体验。

(7)文本框边框的设置

师：在刚才打开的对话框中除了填充颜色外，还有哪些设置吗?

生：(小组操作、讨论)还有关于边框线条的设置，包括颜色、类型、粗细等。

师：很好，我们可以通过对话框中相应的下拉列表进行文本框边框线条颜色、类型、粗细的设置。我想现在同学们肯定都想实践一下，那么你们就赶紧试试吧。(学生实践操作练习)

4实战演练

练习：利用老师提供的素材，制作一张简单的电脑小报。

5学生作品展示

通过广播教学，展示部分学生作品，教师从小报的版面设计、颜色搭配、操作的熟练程度等角度进行点评，激发学生的兴趣。

6归纳总结

教师帮助学生梳理知识，完成本课的知识结构框架图。

●板书设计

●教学反思

通过演示和逐步的实践操作，大部分学生都较好地完成了电脑小报的制作。但由于学生信息技术的基础不同和操作熟练程度不同，部分学生的学习还有一定的困难，教师除做好个别指导外。还应注意学生问好差搭配，使他们相互帮助，学会合作学习，以激发他们的学习热情并提高电脑小报的制作水平。