在观察试验中培养创新思维

王胜稳

摘要:在科学课教学中实验活动时帮助学生学习知识的重要手段,从实验的过程中,不仅能激发学生的创造欲望,培养学生的动手能力及实事求是的科学态度,更重要的是可以培养学生创新思维,发展学生创新能力。

关键词:激发创造欲望 营造创新氛围 积极参与是实验 科学小制作

知识经济,创新意识,对于我们二十一世纪的发展至关重要,如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以足之林。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。因此,身为一名科学学科的教师当然要首当其冲,在教学中注重充分挖掘创新因素,激发学生创造欲望,以此培养学生创新思维,发展学神创新能力。

小学科学是一门与科学、技术、社会紧密联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。结合小学科学课的特点,科学地、系统地对学生进行培养,不仅是非常必要的,而且是切实可行的。那么,在科学教学中如何实施创新的教学呢?下面浅谈自己的几点做法。

第一、 坚持民主教学,营造创新氛围

科学课程主要让学生接触生动的活泼的生命世界,奇妙的科学现象,从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。因此,有利于创造的风气,不仅会促进求知欲,滋长旺盛激发探索异常,解决办法的强烈兴趣,而且会刺激思路的开拓。在课堂内创设宽松、和谐、充满信任的氛围,会给学生的创造力创造条件,鼓励学生积极思考,敢于标新立异,对学生中那些另辟蹊经,独树一帜的做法予以肯定、支持和鼓励。……