谈高中数学的自主学习

纪小文

从现在的教育报刊、杂志上看到最多的词是“以学生发展为本”,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。怎样在我们的教育教学工作中促使每个学生的发展呢?我想结合平时的课堂教学实践,就“引导学生自主学习,促使每个学生发展”谈自己一点粗浅的看法。

学习是学生的主体行为,即学习者应该自始至终把自己作为学习和发展的主体,充分发挥自己的积极性、主动性,积极探索、主动思维、自觉实践、生动活泼地学习和发展自己。

作为教师,应积极为学生的主动发展创造条件。在课堂教学中给学生最好的学习中倡导教学民主,给学生多一点思维空间,给学生最好的学习素材,凡学生能探索得出的决不替代,凡学生能独立思考的决不暗示,给学生多一点表现自己的机会、多一些成功的体验。

一、融洽的师生关系、和谐的教学气氛是学生自主学习、发展的基础和保证

倡导教学民主、实现教学民主是提高教育教学的基本要求。学生在没有精神压力、没有心理负担而心情舒畅、情绪饱满的情境下,大脑皮层容易形成兴奋中心,思维活跃、学习能力最强。

学习必须在一个宽松的环境中进行,在这样的环境中才能使学生真正做到自主学习自主探索。在课堂上,我放下架子走下讲台,成为课堂上一员、成为学生学习的组织者、指导者和合作者,在课堂上使用民主性的教学用语,允许学生有不同的想法,鼓励学生质疑问难并参与评价。……