初中英语要把握好词汇教学

王丽芬

在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。在初中一年级时,由于内容较少,词汇简单,学生尚能应付,但随着年级的增高,英语内容的深化,词汇量的增加,学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。于是,逐渐对英语产生厌学情绪,有的甚至于放弃这门学科。英语的词汇教学有很多方法,教学中笔者就如何进行词汇教学提出如下看法:

一、词汇教学也一定要贯彻"听说领先"的原则

在初中年级,特别是一年级,一定要贯彻"听说领先"的教学原则。因此,词汇教学也一定要首先是"听"。即教师在教单词时,先让学生听,让学生去"辨音",教师所展示的不是课本里的文字,而是每个词是由几个音素、几个音节构成,重音在什么地方,这样才能从听的意义上掌握词汇。

同时,又能为学生学好语音、语调打好基础,真正地培养学生的听能,为以后更好地接收英语的输入做准备。其次,在听的基础上加强读音规则的教学,以培养学生的拼读能力(invented spelling ability)。这是因为,英语属于拼音文字,虽然字母的名称音和字母在单词中的读音不同,但是,字母在单词中的读音还是有一定的规律可循。

我们在词汇教学中,先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音之后,再进行读音规则的教学,使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。这就解决了学生掌握词汇的一个很重要的问题——拼写单词。

1.在学习字母表时就结合字母音和在其单词中相同读音进行拼读训练。……