浅谈初中物理学科能力的培养

李琦坤

传统的物理教学多以传授知识为主,教师能讲的清,学生能听得懂,教学究算成功。但实际上一些学生往往只是知其然不知其所以然,仅靠机械的记忆去单纯模仿,缺乏应具备的各种能力。因此在初中物理教学中要特别重视对学生物理科学能力的培养。这不仅是素质教育的需要,也是当前教育改革的方向。

在初中物理教学中,学生的能力培养主要有四个方面:观察能力,试验能力,理解能力,表达能力。

一、观察能力的培养

1、课堂观察演示实验。初中学生观察能力往往比较弱,教师在做演示实验时,他们的注意力常常会被各式各样的仪器和设备所吸引,不知道该观察什么。因此,教师必须教给学生正确的观察方法,使学生掌握观察要领,明确观察对象,养成全面观察,或重点观测,或对比观测的习惯,尽可能让学生自己分析观察物理现象,判断出其本质特征。在充分观察的基础上,让 学生进行思考、分析、讨论,并总结出物理现象的本质规律。

2、课外观察自然现象和身边事物。注意培养学生平时善于观察自然现象和身边事物的习惯,结合课堂所学的知识,适时地介绍一些生活中常见的物理现象,让学生课后去观察和思考。启发他们练习应用物理规律解释自己观察到的现象和生活中的物理问题,使物理生活化,生活物理化。如学完“电功率”后,让学生回家观察两个额定电压都是220v而额定功率不同的灯泡,为什么灯丝粗的灯泡……