幼儿饮水的有效管理

2009-03-14 05:43罗祥州
早期教育(教育教学) 2009年3期
关键词:饮水量水量饮水

朱 青 罗祥州

喝水是每个家长都关注的事情,它直接关系着幼儿的身体健康。我园一直以来非常重视幼儿喝水问题,但是有家长反映:我的孩子说水太热了;我的孩子说喝水地方太挤了。我们认真地观察了全园幼儿的喝水情况,发现确实存在着这些问题。带着问题,我们组织全体教师开展了“幼儿饮水工作的组织”研究活动,调整了幼儿饮水工作的安排:

1早晨提前将各班的水打好,提前冷却至温热状态,避免过烫。

2实施饮水定量管理。根据幼儿每天饮水的摄入量,用幼儿保温桶量出全班幼儿的饮水量,并在保温桶上做出标记,指导教师关注幼儿饮水量,并定期检查,保证幼儿喝到充足的水。

3为避免幼儿喝水出现拥挤现象,大班提供若干小水壶,供幼儿自主倒水饮用;中、小班采用分流法进行组织管理,即分组喝水、喝水定位(将幼儿喝水的地点进行分组定位)等,使幼儿喝水环节安全有序。

4采取“手指量饮水量”的方法。引导幼儿了解自己在不同时间的饮水量,如早晨来园时幼儿要吃早饭,所以饮水标准定为3根手指(3/5)的高度。漱口时幼儿接水量为2根手指(2/5)的高度,其它时间喝水量为4根手指(4/5)的高度,这样使幼儿能够学会科学地饮水。

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