高职数学课创新能力培养初探

万香芝

【摘 要】创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。本文从学生的创新意识、创新意志、创新思维的培养三个方面，阐述了高职院校在培养学生创新能力时采用的基本方法。注重培养学生创新意识；注重培养学生的创新思维，主要培养他们的求异思维和发散思维。

【关键词】创新思维 创新能力 培养

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。课堂教学是实施创新教育的主要渠道。作为教师要把培养学生的创新意识、磨炼学生的创新意志、培养学生的创新思维立足于日常教学中，并组织学生参加实践活动，以增强学生的创新意识，提高学生的创新能力。

一、培养创新意识

创新意识是创新能力形成和发展的前提和条件。通过营造良好的课堂氛围，培养创新意识。

传统的教学以教师为中心，学生跟着教师的思路走，并慢慢地接受它，记住它，容易造成学生对教师的过分依赖，而抑制了学生的创新意识与创新能力的形成。作为教师必须摒弃“师道尊严”的传统观念，放下架子，从“传道、授业、解惑”的教学观念中解放出来，扮演好自己的角色—学习的组织者、指导着、参与者，与学生建立民主和谐的师生关系，为学生营造一个宽松的探讨问题的环境。“学起于思，思源于疑。”因此，教师在教学中要善于创设问题情景，鼓励学生质疑，借问题促探索，借问题促发现，借问题促创新。当学生有所发现时要赏识学生的见解，分享学生的乐趣。……