大学生厌学原因分析及对策

[摘 要]本文列举了部分大学生厌学的表现，分析了他们厌学的原因，作者提出从深化教学改革，优化教育管理，加强理想、信念教育等几个方面来缓解大学生厌学现象。

[关键词]大学生 厌学 原因 对策 改革

作者简介：刘秀娟（1974-），女，湖北黄冈职业技术学院讲师，研究方向：英语教学法。

在二十一世纪的今天，在这个知识爆炸的时代，在大学校园这个本应该学习知识的地方，却有很多学生不学习或厌恶学习，这一现象已经成为当今大学生中存在的一种流行病，并严重影响着大学生自身素质的提高。

在大学这座象牙塔里，很多学生没有远大理想， 读大学的目的仅仅是为了混一张大学文凭，因而放弃追求，对学习没有任何兴趣，整日无所事事，要么旷课，要么迟到，上课无精打采，把课堂当作“自由市场”，想来就来，想走就走，思想涣散，注意力不集中，在课堂上看小说、听音乐、玩手机、 要么干脆就睡大觉，厌恶学习，讨厌考试等等。是什么原因使得学生在十二年寒窗苦读后变得不爱学习？我们通过调查发现，导致大学生“厌学症”的原因是多方面的，除了与学生自身因素有关外，还与外部因素，即教育管理、教师教法、学校小环境、社会大环境、管理体制等方面有密切关系。

一、学生自身因素

一是一些学生起点低、基础差，学习感到吃力，因学习落后而失去信心，产生厌学。近年来因为高校大幅扩招，与此同时，学生的质量与过去相比有了很大差距。另一方面，由于受中学应试教育的影响，很多学生不能很好地掌握大学的学习规律，不适应大学的学习生活，听不懂课、不会记笔记、不会做作业、自尊心、自信心受挫，受失败感的驱使，索性放弃学习。……