优化初中物理教学

黄瑞根

初中物理教学是物理教育的启蒙和基础阶段，要想大面积提高物理教学质量，必须从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲，提高课堂教学效率做起，以使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用物理知识独立解决实际问题的能力。

一、三维目标要明确具体

不同的教学内容应有不同的教学目标，首先要根据《物理新课程标准》、教材和学生实际，确定三维教学目标，在知识技能方面明确哪些应该理解，哪些应该掌握；在能力、思想品德方面，通过哪些内容、活动或练习，培养哪些能力和思想品德。同时全面考虑发展双基和教育的各项任务以及能力的培养，如何贯穿在学习知识、技能的过程中。另外在教学过程中，还要随时注意学生的反馈信息，及时调整教学过程和方法，以适应实际需要，防止出现教学上的盲目性和随意性。

二、优化课堂教学，激发学习兴趣。

俗话说：“兴趣是最好的老师”。在物理教学中，教师应运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣，带领学生去探索物理世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。在教学过程中，教师要根据学科教学的特点，引导学生注意物理学科知识与经济建设的关系，激发他们的学习兴趣；在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自主式、研究性学习，对物理学习产生浓厚的兴趣；……