单倍体育种教学中的几点注意

赖克武

单倍体育种是高中生物学教材中几种育种方法中的重点，在历年高考中也是常考点，在教学中占有非常重要的地位。单倍体育种的过程可以简单表示为：

正常可育植株→花药离体培养→单倍体（haploid）→幼苗时用秋水仙素处理→具稳定性状的正常植株→从中选出所需性状（即为能稳定遗传的纯合子）。

通过教学发现有以下一些问题容易混淆或理解错误，在此总结如下：

1．如何理解花药离体培养

花药的结构比较复杂，我们可以把它分成花粉囊（其内有花粉粒）和外围的细胞（这里简单叫花粉囊壁细胞）。在花药的发育过程中，花粉粒是由花粉母细胞经过减数分裂生成四个小孢子，最后变化形成，而花粉囊壁细胞是有丝分裂而来，属于植物体细胞。由此可见，在花药中花粉粒细胞内的核遗传物质发生了减半，才是我们需要的材料。花药离体培养的实质是将花药中的花粉粒进行离体培养而不是整个花药。

2．怎样理解单倍体

高中生物教材中明确提出：“体细胞中含本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。”在这个概念中强调了两点，第一，必须是个体。第二，体细胞染色体数必须与配子染色体数目相同。例如：某物种产生的配子不是个体，不能叫做单倍体。我们可以简单理解为：由配子发育而来的个体就是单倍体，而不管该个体的染色体组数，如六倍体普通小麦，其单倍体就含有三个基本染色体组。

3．单倍体是否都高度不育

单倍体类型……