如何在复习中提高学生实验解题能力

蒙绍炯

新课程标准中明确提出了要“培养学生创新精神和实践能力”。在近年来的大纲中也在“实验和探究能力”方面作了明确的要求。由此可见，对学生创新精神和实践能力方面的考查将在高考中占有非常重要的地位。同样，我们可以预测到实验方面的考题将依旧是今后高考命题的重点和热点。

由于各地区的实验教学条件和教学水平不一，有许多县城及其以下的高中学校在生物实验课的开设上往往存在很多不足。许多老师怕麻烦而把做实验改为教实验。所以，从近年的高考中有许多的考生面对实验题就一愁莫展，难以下笔，而导致得分率不高。究其原因，那就是学生实验解题能力较差。那么我们在复习中如何提高学生实验解题能力呢？本文将就此问题予以探讨：

一、认真解读大纲，明确复习方向

在复习前及复习中均要认真阅读大纲，这样才能把握复习的方向。对大纲中特别是关于与“探究能力”等要求有关的内容要逐字逐句的研究。而且要比较近两年大纲在此方面的变化，提出变与不变的内容，全方位的分析。同时可参考相关专家学者对大纲的解读和对该方面命题趋势的预测，也可以在本校教研组内或与外校的教研组之间展开讨论、研究和交流。也要让学生同样明确大纲要求，这样就可以使教者和学者在复习中有一个明确的方向。

二、认真阅读教材，把握复习要点

在全面解读大纲之后，教师与学生一道对照教材进一步分析各实验的目的、原理、方法和操作步骤，并对某些实验技巧和方法进行归纳总结，同时可将课本是实验进行分类整理。……