听说结合促进初中英语教学

杨充华

一 听说在英语教学中的重要性

《英语课程标准》指出英语语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能综合运用能力。听、说技能的提高是读、写技能提高的基础。新教材《Go for it 》以语言功能项目为中心划分单元，使教学内容更贴近生活，交际功能加强；语法教学相对削弱；听力教学力度加大，这些变化表明了听说地位的提升。提醒我们中学英语教师要改变陈旧的教育观念和教学方法，吸收并运用新的教育理念和教学方法，即在教学中要以学生为主体，要发挥学生的能动性、培养学生的创造力；要运用任务型教学方法(task-based approach)，让学生积极参与探究、实践活动，在活动中去体念、创新.而听说结合则是实现这种教学法最有效的教学手段，是所有其他能力发展的基础。

二 听说教学的目标

1、听力教学的目标：课堂教学中的听含义更丰富，其特点是：⑴是各种教学活动的枢纽；⑵作为听力训练的手段；⑶作为听力检测的方式；⑷作为获取信息的途径；⑸作为技能训练的方式。所以听的教学应以培养学生听的能力为目标，来促进听力理解和技能运用能力。

2、说的教学目标：说的教学目标是通过让学生参与大量的说的活动培养口头交际的能力，同时通过口头交际培养学生的社会语言能力。具体目标有：⑴培养语言表达能力；⑵使学生掌握正确的语音、语调和节奏等；⑶使学生掌握语言的交际功能；⑷使学生掌握应有的会话技巧；⑸使学生了解语言与文化的关系；⑹培养学生的思维能力；……