“船长，船长”对教育的启示

徐卫华

[摘要]教育的目标和本质是什么?升学率?就业率?还是不问质量的大批文凭和毕业生?通过分析电影《死亡诗社》的人物形象与塑造，剖析人物的成长过程和教育者成败的原因，论述了身教胜于言传的基本道理和教育效果，深刻揭示了教育者们所标榜与践行的南辕北辙和教育的本质。说明了教育方式和内容都应顺乎人性才科学、才会使学习成为快乐而有意义的事。

[关键词]《死亡诗社》；人性；教育的本质；教育的目标；人格

引人入胜又震撼人心。它塑造了启迪人性的教师形象基廷，深刻揭示了教育者们所标榜与践行的南辕北辙和教育的本质。严厉刻板的威尔顿预备学院以凝重的风格和较高升学率闻名，学生的理想就是升入名校。基廷的到来似初雨，在开始萎缩的心田润物无声；以新的角度演绎了教育的目的之一——教会学生独立思考。

一、基廷的教学风格与学生的成长

影片以该校1959年度的开学典礼和百年纪念开始。“传统、荣誉、纪律、卓越”的八字校训和信条传达了并不崇高的办学理念和目标，暗示了悲剧性的结局决非偶然。乏味的教学方式和陈腐的说教让男孩们倍感压抑，他们骂它“地狱学校”，改编校训以示嘲弄。他们感到了束缚下的驱策，却看不到绳索和鞭子，因为很小就训练成循规蹈矩、按部就班。

基廷的教学不拘一格而艺术，如流星划破窒息的黑夜，给刻板沉闷的教学带来清新的生机。那具有哲学高度的教学理念以人性化的教学方式，散发并启迪着人性的光辉。……