专家问答

问：

我的孩子从4岁开始学琴，到现在已经有3年了，原来老师只注重弹琴，从未锻炼他视唱、练耳。现在我们换了一位教师，要求孩子视唱、听音，我却发现孩子什么都听不出来，为什么一个学了3年琴的孩子对音这么不敏感，怎样才能调整他这种状态呢?希望老师给我一些意见或建议。

湖南·衡阳闵筱嘉

答：

你好，你说的这种情况其实是一个普遍存在的现象。很多孩子在学习乐器之初，都缺乏对音准概念的重视，导致学习很长时间的器乐演奏之后，都无法用耳朵辨识准确的音高。这种现象在学习钢琴的孩子中尤为常见。因为，孩子开始学习弹琴时，在音名、节奏、手型、指法等技术点上被不断地提醒和指点，但是教师和家长却忽略了对音高的强调。这就致使孩子在练习钢琴的同时，并没有把谱面看到的音符与实际音响效果联系到一起。确切地说，孩子在练琴的过程中，可能关注到了音乐音响中的很多因素，偏偏忽略了音高因素，最终导致对音高的不敏感。

这种情况，可以通过以下几个方面的练习进行改善。

首先，进行一些单音模唱练习。要求孩子将听到的音高模唱出来，不需要唱名。这样，可以培养孩子对于音高的关注程度和对于嗓子的控制力。

其次，进行简单音程的构唱练习。这项练习的要点在于，在没有音响效果作为辅助工具的前提下，引导孩子对所构唱音程之、司的距离进行把握和预估，最后再用钢琴作为辅助工具帮助孩子判断之前的构唱是否准确。

再次，进行熟悉旋律片段的关联练习。将孩子弹熟的钢琴乐曲片段中的旋律摘出来，让孩子加上唱名将其准确地唱出来；或者，让孩子将平时熟悉的儿歌或短小旋律片段，在钢琴上弹奏出来。这两种方法都可以促使孩子运用熟悉的音响对音高进行关联训练，对音高和音名之间的联系有一个再认识的过程。

相信通过以上的方法，会对孩子的状态有一个积极的调整作用，但是，培养孩子对音高的感觉和辨识能力是一个长期积累的过程，切勿操之过急。

赵易山

问：

我孩子学琴已经一年多，考过了一级，但近来她常说弹琴手臂痛，我知道她不会撒谎，也不是不愿练，我猜她是不是没有正确用力或是用错方法。不知老师对这种现象有没有一些好的意见或建议?

山东·枣庄邱红英

答：

导致弹琴手臂酸痛可能有某种或多种原因，若对孩子的钢琴学习没有全面具体的了解，准确“对号入座”不大容易。下面分析一些常见的原因并提出建议，仅供参考。

一、方法不对所致

由于与弹奏发音相关的身体机能如肩、臂、腕、掌、指等(也可能只是其中某个环节)状态欠缺自如，没能调节好用力和放松的关系，产生紧张所致。如在弹奏中出现肩耸、臂僵、肘架、腕压、掌塌、指杵等，有的孩子整只手臂紧张得好像“从冰箱冷冻室中刚拿出来”那样硬梆梆，那就很容易酸痛。正确的方法是用手臂下落、掌指支撑的方法弹一个长音，在音的持续过程中，掌指支撑好，手腕保持平稳弹性，专门体会一下手臂如“荡秋千”般的松活与重量感。不过，实际演奏一首完整乐曲时，还必须根据音乐中力度速度和触键的各种音色变化等，对手臂的放松状态有所调控。建议在老师的指导下去练习体会，找出具体症结所在。

二、上课或练琴的技术标准“过高”所致

由于指定的弹奏速度过快、力度过大或持续练习同类技术时间过长，孩子技术程度有限、技术能力达不到，被迫在超负荷状态下肌肉紧张僵化地“坚持弹奏”，就会因用力不当或耐力不足导致手臂酸痛。建议制定合理要求，提速度、加力度或训练耐力要根据不同程度和具体情况“量体裁衣”。特别是初学幼儿，提出力度速度等要求更要恰当，方法的说明更要细致准确，别超过孩子的负荷，导致肌肉不适甚至落下毛病。

三、连续练琴时间过长所致

由于家长常在练琴中强调“抓紧时、司多练”，孩子弹琴时间过长，中途没有适度休息放松，导致肌肉超负荷而疲劳所致。建议合理安排调整练琴时间及琴课作业量，根据不同年龄、程度与技术状况，让孩子有练有玩、劳逸结合地练琴。

四、“三天打鱼两天晒网”所致

有的孩子学校功课多，课后特长班也多，是个“小忙人”。有时一连几天没机会碰琴，而快上琴课时就会放下其他事情突击狠练一阵，甚至双手冷冰冰没有做“热身”，就立即“冲刺”到快速，这样很容易导致肌肉不适而出现问题。建议每日将练琴时间相对固定，形成规律，先弹基本功让手指活动开，再弹较为复杂的技术。

五、所弹曲目与实际能力不符所致

由于赶着考级或跳级而“拔”程度，使曲目技术过难，孩子尚未学会正确的弹奏方法、身体有关机能尚未组织协调好、肌肉的能力欠缺所致。建议合理安排教学进程，防止盲目超越能力“赶考”。

此外，建议查阅一些与儿童钢琴教学法有关的书或音像资料，并直接向孩子的钢琴老师咨询请教。最后，祝您的孩子进步!

李斐岚