因需施教　促学用转化

孙进利

提要：一是整合力量，“因需施教”。二是建立示范，“以点带面”。三是选树典型，“抛砖引玉”。四是搭建平台，“以学促用”。

青岛莱西市注重从“教、带、引、促”四方面入手，抓学促用，以用促学，进一步促进远教学用成果转化。

一是整合力量，“因需施教”。按照“专业对口、好中选优”原则，从市农业局、畜牧局、 农机局等6个成员单位中，抽调18名农业专家，组成7个“远程教育专家讲师团教学组”；从镇农业服务中心及村级致富能手中选配80名技术骨干和300名“乡土专家”，组成15个科技服务队，定期深入田间地头，采取面对面讲解、现场观摩等形式，指导党员干部群众提高学用技能。2008年，各级共组织各类服务活动200余次，使林果、畜牧、大棚蔬菜等方面的新技术得到推广应用。

二是建立示范，“以点带面”。全面推行“基地＋站点＋农户”教育培训模式，突出产业特色，提高建设标准。市、镇两级多方筹资，高标准建好远教示范基地。目前已建远教示范基地21处，通过召开现场会、编发简报等形式，对基地建设情况和取得的成效进行广泛宣传，并通过建立“一帮多”帮扶对子，带动全市8万余农户参与基地建设，发展现代高效农业。

三是选树典型，“抛砖引玉”。突出市镇特色，组织开展了“远程教育学用成果展”，将市、镇两级通过远程教育发展起来的300个先进典型，制成课件或编成经验教材等方式加大舆论宣传，在全市营造了学技术、用技术的浓厚氛围。

四是搭建平台，“以学促用”。以远教网络为依托，发挥远教设备、技术、人员、组织体系等优势，整合资源，建立了全市 远教涉农服务平台。……