浅谈班级人性化管理

张雪东

班级是学校的基本单位、初始化的社会群体和学生成长的重要园地。班级管理属一门管理科学,在发挥班主任管理作用的同时,要坚持“以人为本”的教育理念,充分调动学生主动性、积极性,培养主人翁意识,使他们真正成为班级的主人,实现自我教育、自我管理、自我发展。坚持以学生为中心,尊重学生,“为了一切孩子”,“一切为了孩子”,尊重学生的个别差异,因势利导是“以人为本”班级管理模式的核心。

1.班级管理要突出的德育重要地位

目前,我国正处于一个独生子女、多元文化和网络文化交织的社会转型期,各种思潮和价值观的冲突更加激烈,而新的体系尚未建立,学生不再单纯,校园不再安宁,教师不再权威,尤其是中学生的德育工作面临着更多更新的挑战。如何克服家庭、社会和现代科技革命给青少年带来的不良影响,搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,实现学生自我教育、自我管理,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才,已成为当前班级德育教育的重要课题。

思想是灵魂和根本,思想指挥行动。因此,班级管理必须把德育放在首位。①加强班级团队建设,开展丰富多彩的班会和团队活动。对学生进行“心中有他人”、“树立自信”、“珍惜时光,做时间的主人”、“爱同学、爱老师、爱学校”、“学规范,依法自律”等不同主题的思想教育活动。②重环境熏陶。……